幼儿园一日活动设计方案.pdfVIP

最 新幼儿 园一日活动设计方案 1、带班教师年纪轻，经验少，非专业 出身 ，教师基本 功有待进一步 提 升。 2、保教并重，在主题式课程下，将游 戏融 入幼儿一日 生活。 1、既适合幼儿的现有水平，又有一定 的挑 战性。 2、既符合幼儿的现实需要，又有利于 其长 远发展。 3 、 既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴 趣的 事物和问题， 又有助 于拓展 幼儿 的经验和视野。 各环节内 容及指导教师要点 1、早来园： 教师晨间 接 待 ①微笑问 好 、拥抱 ②察言观 色 ③主动与 家 长沟通 幼儿晨间 活 动 ①根据幼 儿年龄特点设计“来园记录” ②在自然 角 ，根据幼儿需要提供辅助工具支持幼儿探 索学习。 ③提示幼 儿根据自己的需要穿脱衣服、喝水、如厕。 2、区域活动 区域计划 ①给幼儿 公平选择的机会，形成自主管理、自主游戏 的良好氛围。 ②基于幼 儿 生活经验，引导幼儿合理计划游戏目标。 区域活动 过 程 ①保证幼 儿 充足的区域活动和角色游戏的时间和空间。 ②提供丰 富 多样的游戏材料供幼儿自由选择，确保游 戏材料的安全 、卫生。 ③给每个 幼 儿 自由选择游戏的权利，让幼儿在轻松自 由的氛围中敢 于选择，学会选择。 ④启发幼 儿 自主商议、决定游戏方式，创造游戏玩法， 引导幼儿参与 制 定游戏规则。 ⑤对处于不同游戏区的每一 个幼儿予以关 注 ，有目的地观察幼儿游戏的情况，并根据 观察到的现象 对 游戏材料的投放和游戏区的划分进行调整。 ⑥在必要 时介入幼儿的游戏，但尽量采用间接的方法 进行支持和指 导 区域小结 ①抓住“ 问题”点，恰当进行教育引导。 ②营造有 利 于幼儿自由分享交流的环境气氛，使幼儿 乐意对自己和 他 人的游戏做出评价。 ③为幼儿 提 供充分表现、交流、评价的机会，鼓励幼 儿把自己在游 戏 中的所见所闻、情绪体验表达出来，与同 伴交流共享， 并讨论游戏中的问题，拓展或深化幼儿游戏 中获得的经验 ，鼓励有创意的玩法。 3、学习活动 教学活动 设计 ①根据幼 儿年龄特点确定适宜的活动目标，并在确定 目标时考虑班 级 幼儿的特点，让幼儿通过活动有所发展。 ②通过日 常生活中观察、与幼儿谈话、游戏等，发现、 捕 捉幼儿的兴 趣 点，拓展有价值的兴趣，生成教育活动。 教学活动 过 程 ①做好教 育活动前的准备工作，比如充分理解、分析 熟悉教材，准 备 好教育活动计划以及活动所需教具学具等， 做好活动空间 的准备工作，如幼儿座位的排放、演示黑板 及操作材料的 摆 放。 ②关注全 体 幼儿，接受来自幼儿的反馈，尽可能给每 个幼儿表现表 达 的机会，并注意倾听幼儿的表述，必要时 重复某些孩子 的表达，引起其他幼儿的注意，引导他们向 同伴学习。 教学反思 ①课后及 时反思 4 、生活活动 盥洗 ①饭前、 外 出、集体活动前和入睡前安排、提醒幼儿 入厕，便后洗 手 。 ②对便溺 在 裤子里的幼儿尽量回避同伴，领到适宜处 边安慰边换洗