成都市普通高中课程改革实施情况调研报告-精选教育文档.pdfVIP

成都市普通高中课程改革实施情况调研报告 调研分六个小组，每组成员构成：省专家一人，普通高 ( 完) 中校长、教务主任各一人，市课改办一人。主要调研学校普通高 中课程改革在机构完善、课改培训、课程管理、学分管理、选课 管理、综合实践活动以及学校推进课程进程中的经验和困惑等方 面的进展情况。 通过调研， 基本掌握了全市普通高 ( 完) 中在实施 课程改革中的具体情况。 一、实施与进展 ( 一) 学校完善了组织机构，精心组织课改 1. 成立学校课改领导小组 根据调研反馈情况， 很多学校把普通高中课程改革看成是自 身发展的一次新机遇， 并以此作为实施素质教育的重要抓手。 全 市 115 所普通高 ( 完) 中都成立了以校长为组长， 分管教学副校长 为副组长。教务处、德育处、总务处、教科室主任为成员的学校 课程改革领导小组， 落实了学校普通高中课改方案以及相应的专 家支持力量， 逐步建立了与新课程相适应的以校为本、 体现学校 特色的课程体系和教学管理制度。 2. 成立学校学分认定委员会 根据调研反馈情况， 全市 115 所普通高 ( 完) 中都成立了学分 认定委员会，93 ％的学校 (104 所 ) 制定出了学分认定的实施细则， 确保了学分认定的真实性和严肃性。 全市普通高 ( 完 ) 中的第一学 段学习已结束，许多学校的学分认定工作正在有序进行。 3. 成立学校选 { 果中心 目前，全市 115 所普通高 ( 完) 中有 87％的学校 (99 所) 建立 了选课中心，并根据《成都市普通高中学生选课指导意见 ( 试 行) 》，结合学校实际制定了科学的选课指导制度。其中，制定 了《选课指导手册》的学校有 85 所，占 74 ％；98 ％的学校 (112 所) 已经做好或正在实施学生的选课工作。 ( 二) 多层次开展教师培训，注重实际效果 1. 学校管理干部培训 全市多次分批组织普通高 ( 完 ) 中校长、 分管教学副校长、 教 务主任、教科室主任开展课改培训，要求干部结合工作实际，制 定课改工作制度，形成课改管理机制，对课改进行科学管理，在 课改工作落实上做细致的思考，不断提高对课改工作的领导能 力，为普通高中课程改革有效推进做好充分准备。 根据调研数据 统计，截至 2010 年 11 月，全市 115 所普通高 ( 完) 中参加市级培 训的管理干部共计 1634 人次。 2. 教师全员培训，转变观念 从 2010 年 7 月开始， 市课改办分别在石室中学、 成都七中、 棠湖中学设立了历史、物理、美术、音乐、数学、地理、信息技 术、英语、生物、体育与健康等学科的全省远程视频培训授课教 室。新任教高一年级的教师们通过观看国培 DVD光盘，登陆个人 学习账号， 在线自主收看专题讲座， 学习拓展性课程和相关学习 资料。而且，参与网上案例研讨和专题讨论的人数达 6904 人。 3. 跟进培训，理解课标，把握教材 2010 年 8 月 23 日一 28 日，由成都市教科院牵头对全市在 2010 年秋季上岗的 13 个学科高一教师进行了市级课改现场互动 培训，有 6240 名教师参加。培训要求教师要深入、全面学习课 程标准，理解课程标准的精神实质，掌握课程标准