部编版三年级语文下册课件第三单元PPT课件.ppt

中华传统节日 写作目标 1. 联系生活，选取生活中真实、具体的事例， 进行写作。 2. 了解传统节日，在写作中，感受中华传统 节日的文化内涵。 文题展示 写一写过节的过程 选择一个传统节日，写一篇习作。可以 写自己家过节的过程，也可以写节日中发生 的印象深刻的故事。 写作指导 传统节日包括节日的来源、时间、节日的庆祝的 目的、节日期间举行的庆祝活动，再回顾一下节日 期间发生过什么好玩的事情，或者是让你印象深刻 的事情。在写节日的过程时，可以按照时间先后顺 序来写，如先做什么，再做什么，从活动开始到活 动结束，将每个步骤中做的事情写清楚。在写的时 候注意适当更换表达方式，以免变成流水账。 范文评点 中秋节 今晚的月儿格外圆，今天的月饼格外甜。因为，今天是 中国最古老的传统节日之一——中秋节。 我坐在阳台上，与家人一起细细品味着这香喷喷的月饼， 看暗夜渐渐织上天空，一轮若隐若现的明月也爬上星空。奶 奶告诉我，一边看着月亮，一边吃月饼，眼睛会变得更明亮。 我看着月亮，想到了嫦娥奔月的故事。我又拿起一块桂花馅 儿的月饼，轻咬吃月饼要眼前仿佛出现满园桂树，就连月亮 上那若有若无的花纹，在我眼中都成了吴刚伐桂、玉兔捣 药…… 在这中秋节，我们一家三口团聚，这就足够了。我看了 看爸爸妈妈和蔼可亲的脸，又想起了许多不能团聚的家庭， 幸福的感觉一下子涌上心头。月饼象征的团圆，那么就愿我 家永远团团圆圆！ 奶白的月光一泻千里，将我的思绪牵到了外面。我不禁 想起了我在远处的朋友们，不知道他们是否也在沐浴着这月 光。回想我们的友谊，我的嘴角扬起了微笑，一句“中秋快 乐”足以表达我想说的一切。恬淡的月亮仍在微笑着，将祝 福送到千家万户。“但愿人长久，千里共婵娟！” 评点： 中秋节是家庭团圆，思念亲人的节日。本文具体描 写了在中秋节这天，作者一家三口欢乐团聚的场景，表达 了小作者对阖家团圆的欣喜之情和对人们的美好祝愿。 谢谢 观看 语文园地三 在本单元的课文学习中，作者为了把一个意思写 得更清楚，会在具体的段落使用排比修辞。 在《赵州桥》第三自然段里，为了写清楚“赵州 桥非常美观”，作者运用排比修辞，详细介绍了桥面 栏板上精美的图案，把各种姿态写得活灵活现。 在《一幅名扬中外的画》第三自然段，作者运用 排比修辞，详细描写了来来往往、形态各异的人，清 楚地写出了“画上街市的热闹”。 ———————— —— 交流平台 在本次口语交际中，我们就尝试着用排比修辞 具体描绘一件你身边的事物，可以是一件事情，可 以是一个人物形象，发挥自己的想象，大胆交流， 在实际运用中学会排比修辞，提高语言表达能力。 交际示例： （ 1 ）湖水真静啊，静得让你感觉不到它在流动； 湖水真清啊，清得可以看见湖底的沙石；湖水真 绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 （ 2 ）朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为 你弹奏生活的愉悦 ; 朋友是忧伤日子里的一股春风， 轻轻地为你拂去心中的愁云。朋友是成功道路上 的一位良师，热情的将你引向阳光的地带。 《清明上河图》（局部） 生字学习 会认的字 多音字 作坊 作 zuò ：（作业） zuō ：（作坊） 乘 shènɡ：（一乘轿子） chénɡ：（乘法） lónɡ：（笼子） 笼 lǒnɡ：（笼罩） 轿子 词语学习 词语理解 撑船： 用竹篙抵住河底使船行进。 运用： 老翁撑船载岸边的人过河。 作坊： 本课指手工业工场。 运用： 作坊是用来加工产品的。 悠闲： 闲适自由。 运用： 爷爷悠闲地躺在摇椅上。 传神： 文学、艺术作品描绘的人或物生动逼真。 造句： 画家笔下的动物生动传神。 名扬中外： 在中国和外国都很有名气。 造句： 景德镇的陶器名扬中外。 形态各异： 本课指画中在街上来来往往的人的形 状和样子各不相同。 造句： 敦煌的壁画人物形态各异。 惊扰： 惊动扰乱。本课指小毛驴惊动扰乱了欣赏 风景的人。 运用： 池塘飞过的小鸟惊扰了水里嬉戏的鱼儿。 近义词 名扬中外 —— （ 闻名中外 ） 形态各异 —— （ 形态万千 ） 传神 —— （ 逼真 ） 欣赏 —— （ 钦佩 ） 闻名中外的长城 反义词 形态各异 —— （ 千篇一律 ） 传神 —— （ 呆滞 ）