表里的生物PPT课件.ppt

五、写近、反义词。 1 ．近义词 呈现 ( 请求 ( 2 ．反义词 单调 ( 增加 ( 显现 ) 恳求 ) 丰富 ) 减少 ) 证实 ( 立即 ( 拒绝 ( 坚硬 ( 证明 接受 立刻 柔软 ) ) ) ) 六、句子练习。 1 ．改为陈述句：哪里有死的东西会自己走动并且能 自动地发出和谐的声音呢？ 不可能有死的东西会自己走动并且能自动地发出 __________________________________________ 和谐的声音。 _________________________________________ 2 ．用关联词语造句。 不但……而且……： 示例： 他不但对新鲜的事物感到好奇，而且乐 __________________________________________ 于动手尝试。 __________________________________________ 这样的话我不知说了多久，也不知道什么时候才不 说了。 ? 课文以这句话结尾有什么作用？ “我不知说了多久”是说“我”因为自己发现了秘密， 所以逢人就说爸爸有一个装着小蝎子的表，小蝎子会发出声音， 说明“我”执着、天真；“也不知道什么时候才不说了”是说 “我”长大了，明白了其中的真相，不是“我”猜测的那样， 就不好意思说了。这个结尾含蓄地表达了本文的主旨：儿时幼 稚、天真的做法，成了一生中最美丽的珍藏。 同学们刚才已经跟随老师走进课文， 品读了课文中的重点语句，现在，让我 们拿起金钥匙开启智慧之门吧 ! ? 核心问题： 想想文章主要写了一件什么事？从中可以看出 “我”是一个怎样的孩子？ 主要写了“我”小时候认为能发出声音的都是活 的生物，所以对父亲的表极其好奇，并相信了父亲说 的表里有个小蝎子。表现了“我”童年时代对事物有 着强烈的好奇心，是个善于观察、爱思考、有丰富的 想象力的孩子。 ? 串珠问题： 1. 一读： 儿时的“我”对声音的认识是怎样的？ “我”小时候认为能发出声音的都是活的生物。 2. 二思： 面对父亲的会发出声音的表，“我”想到了什么？ “我”对表里的东西充满了好奇，也做了许多猜 测，心想里边一定有一个小生物吧。 三探： 父亲拨开表盖后，告诉“我”什么？“我”又 是怎么认为的？ 父亲说表里有个小蝎子。“我”相信了父亲的 话，并且逢人就说。 3. 4. 四品： “我”后来见人就说什么？为什么后来不说了？ “我”见人就说：“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈 儿在葫芦里，鸟儿在笼子里；父亲却有一个小蝎子 在表里。”后来随着年龄的增长，作者意识到自己的 幼稚，明白了父亲的表里没有蝎子，也明白了表里为 什么会发出“嘀嗒，嘀嗒”的声音，也就不说了。 课文结构 凡能发出声音的，都是活的生物 表能发出声音，里面也会有生物 表里的生物 父亲打开表，证实了猜测没有错——表里 有小蝎子 “我”逢人就说父亲表里有个小蝎子 幼稚可笑 的经历 天真好奇 的童年 课文主旨 本文叙述了“我”小时候认为能发出声音的都是 活的生物，所以对父亲的表极其好奇，并相信了父亲 说的表里有个小蝎子。表现了作者童年时代对事物有 着强烈的好奇心，是个善于观察、爱思考、有丰富想 象力的孩子。 推荐阅读 花 脸 做孩子的时候，盼过年的心情比大人迫切，吃穿玩乐花样都 多，还可以把亲友塞到手心里的一小包压岁钱积攒起来，做个小 富翁。但对孩子们来说，过年的魅力还有更深一层的缘故，便是 我要写在这张纸上的。 每逢年至，小闺女们闹着戴绒花，穿红袄，嘴巴上涂上浓浓 的胭脂团儿；男孩子们的兴趣都盯在鞭（ biān ）炮上。 我则不 然，最喜欢的是买个花脸戴。这是一种纸浆轧制成的面具，用渗 胶的彩粉画上唱戏的那些有名有姓、威风十足的大花脸。后边拴 根橡皮条儿，往头上一套，自己俨（ y ǎ n ）然就变成那员虎将了。 这花脸是依脸形轧的，眼睛处挖两个孔，可以从里边往外看。但 鼻子和嘴的地方不通气，一戴上，好闷，还有股臭胶和纸浆的味 儿；说出话来，声音变得低而粗，却有大将威武不凡的气概，神 气得很。 一年年根，舅舅带我去娘娘宫前年货集市上买花脸。过年时 人都分外有劲，挤在人群里好费力。终于，我从挂满在一条横竿 上的几十种花花绿绿花脸中，惊喜地发现了一个。这花脸好大， 好特别！通面赤红，一双墨眉，眼角雄俊地吊起。头上边突起一 块绿包头，长巾贴脸垂下，脸下边是用马尾做的很长的胡须。这 花脸与那些愣头愣脑、傻头傻脑、神头鬼脸的都不一样，虽然 毫不凶恶，却有股子凛然不可侵犯的庄重之气，咄（ duō ）咄逼人。 叫我看得直缩脖子，要是把它挂在脸上，管叫别人也吓得缩脖子。 我竟不敢用手指它，只是朝它扬下巴，说：“我要那个大红脸 ! ” 卖花脸的小罗锅儿，举竿儿挑下这花脸给我，龇（ zī ）着黄牙 笑