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桥阅读答案六年级 桥阅读答案六年级 桥阅读答案六年级 桥阅读答案六年级 【篇一：《索桥的故事》习题及答案】 xt 一、辨字组词。 澜（ ）砂（ ）堤（ ）评（ ） 斓（ ）沙（ ）提（ ）坪（ ） 二、分别指出与下列各组词不同类的一项，将字母序号填入括号内。 1.a. 答应 b. 答谢 c. 答案 d. 答复 （ ） 2.a. 明确 b. 明白 c. 明天 d. 明智 （ ） 3.a. 探望 b. 展望 c. 盼望 d. 愿望 （ ） 4.a. 红旗 b. 红布 c. 红透 d. 红星 （ ） 三、请找出下面句中的错别字，并将正确的写在括号内。 a. 四川灌县二王庙山脚有一坐索桥，叫做 “安澜桥 ”。（ ） 幸好桥两旁有竹索编的栏干。（） 过了顶盖下面，桥身又往下邪。（ ）四、填空 1. 《索桥的故事》是作家 ______ 写的一篇散文。他是中国现代 _______ 。作品主要有 _____ 、 ________ 、 ________ 、________ 、 _________ 。 本文写索桥，为什么要写都江堰工程？参考答案 一、辨字组词。 澜（波澜） 砂（砂石） 堤（堤岸） 评（评论）斓（斑斓） 沙（沙 子） 提（提水） 坪（草坪） 二、分别指出与下列各组词不同类的一项，将字母序号填入括号内。 1.b 2.c 3.a 4.c 三、请找出下面句中的错别字，并将正确的写在括号内。 座 杆 斜 四、填空 巴金著名作家激流三部曲《家》、《春》、《秋》，爱情三部曲《雾》、《雨》、《电》；散文集《随想录》 堰是造福百姓的工程，二者相呼应，深化主题。 【篇二：《我站在铁索桥上》习题及答案】 txt 一、你一定记得这些同音字，想一想，把字写准确、美观。 二、按要求完成句子练习。 乾隆皇帝的题字插在题诗与画之间，破坏了画面的完整。（改为 “被字句 ”和 “把字句 ”） 我们应该尊敬普通人。（改为 “反问句 ”） 人们生活在地球上。（扩句，至少两处） 五位壮士胜利地完成了掩护任务，准备转移。（缩句）三、形近字组词。 瑶（）飘（） 度（） 密（ ）遥（）漂（） 渡（） 蜜（ ）四、判断下列句子的修辞手法。 危楼高百尺，手可摘星辰。（） 花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。（） 老师是园丁，我们是花朵。 ( ) 学如逆水行舟，不进则退。（） 五、本文所说的铁索桥，指（ ）， 1935 年 5 月，红军（）经过这里。 毛主席著名诗句（ ）描写这件事。 参考答案 一、你一定记得这些同音字，想一想，把字写准确、美观。 二、按要求完成句子练习。 被字句：乾隆皇帝的题字插在题诗与画之间，画面的完整被破坏了。 把字句：乾隆皇帝的题字插在题诗与画之间，把画面的完整破坏了。 难道我们不应该尊敬普通人吗？ 勤劳的人们生活在美丽的地球上。 壮士完成了任务。 三、形近字组词。 瑶（瑶族） 飘（飘飞）度（温度）密（密林）遥（遥远） 漂（漂亮）渡（渡河）蜜（蜜月）四、判断下列句子的修辞手法 夸张 拟人、排比 比喻 比喻 五、本文所说的铁索桥，指（泸定桥）， 1935 年 5 月，红军（长征）经过这里。毛主席著名诗句（大渡桥横铁索寒）描写这件事。 【篇三：小学六年级语文现代文阅读综合知识点、练习题】 t 【知识点精讲】 一、记叙线索及作用 1、记叙文的线索贯穿在整个情节发展脉络中，把多个事件串成一个整体。 作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。 2、明确几种常见的线索 —— 人物线索：人物的见闻感受或事迹；物品线索：某一有特殊意义的物品； 感情线索：作者或作品中主要人物的思想感情变化； 事件线索：中心事件； 时间线索；地点线索。 3、关注文章的标题，有很多文章的标题直接揭示了线索，有的标题包含线索的因素。找出文中反复出现的词语或句子。 二、概括文章内容 1、概括记叙文所记事件。 典型考题：用一句话概括全文内容？本文共写了哪几件事，请依次概括？ 方法：紧扣文章的记叙要素，人物、事件是重点，其他的要素：时间、地点，如果有特定意义，也要概括出来。尽可能在原文中找。2、概括文章的中心思想。 典型考题：文章表达了作者怎样的思想感情？方法：（ 1）看标题，有的文章标题揭露中心。 2）找人物（事物）、抒情的句子，进行概括。 3）看文章首尾段，有的文章首段看门见山，尾段卒章显志。 答题模式：此文记叙了（描写了） ?? 的故事（即题型一的概括文段 内容），表现了（揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、赞美了） 抒发了作者 ?? 的感情。 三、记叙顺序 ?? ， 1） 顺叙（按事情发展先后顺序） 作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。 2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。） 作用：造成悬念、