【精品原创】三年级上册语文 第一单元习作指导（人教部编版）.docxVIP

第一单元 习作指导 【审题指导】 本次习作的题目要求要明确两个重点： 一是“猜”，就是说不能直接写出人名；二是写作对象是你的一位同学。 【写作技巧】 1.确定写作对象。想一想，你最熟悉的同学是谁，我们可以把他作为这次习作的对象。注意，不要写成自己的家人，因为你的同学对他们都不熟悉，没有办法猜。 2.抓住人物特点。想一想这个人给你留下最深刻的印象是什么。可以是外貌方面的特点，也可以是性格方面的特点，还可以写他的特长爱好等。 比如你的一位同学是个急性子，干什么都风风火火，抓住这个特点来写，就能把这个人物写活，大家很容易就能猜出他是谁。 3.按一定的顺序来写。先对人物的外貌进行描写，让读者在心中有个大概的轮廓；然后再点明这个人物的特点，为了说明这个特点，可以接着举一个比较典型的例子；最后再次点题，让大家猜一猜你写的是谁。 【例文赏析】 猜猜他是谁 他的眼睛很奇特。他好奇的时候眼睛瞪得又圆又大，高兴的时候眼睛又变成了椭圆形。他的耳朵像猪八戒的耳朵一样宽大，可身子却瘦得如同竹竿，让人感觉风一吹他就会被吹倒。 尽管他长得瘦弱，却是我们班上的“劳动达人”。不论是在路上，还是在学校、家里，他从不放过一点垃圾，常常让人以为他是回收垃圾的。有一回放学，我和他一起走回家，边走边聊，聊得很愉快。突然，有一个零食袋从远处悠悠地飘过来，他眼疾手快，跳起来一把抓住了那个袋子。我心想：完了完了！他肯定又会把我拉下水。我就说：“把垃圾袋扔到垃圾桶，我们走吧！”哪知从远处又飘来了几个零食袋，我想：唉！这下完了！果然不出我所料，他说：“前面有几个垃圾袋，我们一起捡吧！”他用目光瞄了我一下，我只好跟着干。 他还有一个特点，就是话格外的多，整天叽叽喳喳的，因为上课时找同学讲话，不知挨了老师多少批评。只要遇到新奇的事情他就会说上一句口头禅：“我的妈呀！” 我想，你们已经知道他是谁了吧！ [名师点评] 小作者的语言功底非常棒，运用语言、动作、神态、心理活动描写，选取同学带动“我”一起捡垃圾的典型事例，表现了人物特点，还写出了同学话多的特点，让人物形象更加立体。