六年级上册书法教案－7.疏密得宜｜北师大版.docVIP

疏密有致（一） 第一课时 教学目标： 使学生了解颜体笔画少、结构简单的字书写要领； 使学生初步掌握宽松舒朗、笔画粗重丰满的写法； 使学生通过欣赏和临写，感悟汉字点画之美。 教学重难点： 重点：使学生了解颜体笔画少、结构简单的字书写要领； 难点：使学生掌握宽松舒朗、笔画粗重丰满的写法； 课前三分钟： 学生读书法口诀 统一摆放学习工具，提醒书写时应注意的卫生状况。 教学过程： 名作欣赏导入 （5分钟） 师：在中国悠久历史的长河之中，曾出现了一次次的朝代更迭，兴衰起落之间，送走了晦暗，却迎来了更加辉煌灿烂的文化。书法也在提按顿挫之间，成为了中国文化中最闪亮、夺目的一颗明珠。 师：因为书法，字不再只是点画与线条之间简单的叠加组合，书法的笔墨让线条有了生命，产生了一种形态美、质感美、韵律美。 师：本学期，我们将以唐代书法家颜真卿的《多宝塔》为范本，从疏密有致、结构布局、集字练习、行款练习以及综合练习五个板块，进走这博大精深的书法世界。 1、出示颜真卿生平介绍 2、颜真卿作品介绍，学生初步欣赏与感知 五十岁前，师从张旭，循其门径，刻苦磨砺。颜体初步形成。观其《多宝塔》用笔沉稳，以健立骨体，结构上整密端庄。字形为方，字里行间空白少，趋于茂密。 五十岁至六十五岁间：经“安史之乱”以及三番两次的罢黜，他的心境有很大的变化，人生体验更多，艺术体味更深。此阶段，他加强了腕力，运用了中锋运行。观其《麻姑记》，可见他笔画之间采取了横轻竖重，撇细捺粗的对比错综方法。从结体上看方正端庄，稳健厚重。布局上，行间茂密，以型密取气势。 六十五岁后的十多年中，颜体从成熟中加以神奇变化在疏淡中显示质朴茂密的风神，在圆润丰腴之中又透露自己的豪迈气度。 颜体因为其大气磅礴的书风，雄厚端庄，具有盛唐繁盛的气象，又切合了唐代 的一种人格，是书法美与人格美的结合。 师：中国汉字博大精深，汉字数量庞大，清代《康熙字典》里就收录了47000多字，1994年出版的《中华字海》收字85568字。据统计常用字与次用字大约是2500至7000之间。如此多的汉字，如果要想一字一字的练习写疏密有致的漂亮，怕是终其我们一生都很难完成。因此在书法之中我们进行了分类练习。 师：汉字从结构形态分为：独体字与合体字。独体字笔画少，结构简单，往往也是构成合体字中的其中一部分。因此今天我们一起来探讨学习疏松独体字的写法。 新授（观察与体验）（25分钟） 出示颜字：土、三、十、下 3分钟 师：同学们，看，它们每个字笔画少，看起来都非常的简单。那么这么简单的字你能不能尽可能的仿写，试一试吧，看谁写得更像？ 学生自行观察，尝试。选择其中两个字各写一字 学生自由评价书写是否相像，哪儿不像？ 师：这看似笔画简单的字，书写起来却很难把握。那么到底该如何书写这类笔画少，结构简单的字？ 首先我们应该学会读帖：在书法学习中，读帖尤为重要，读帖目的在于意在笔先。 读帖 10分钟 以“士”字为例，教师引导学生读帖 注意整体疏密 笔势变化 主笔 教师范写，再次讲明书写注意：此字整体看去写得很稀疏宽松 两笔横画粗细不同，且倾斜的角度不一 竖笔高起居中竖线，粗重浑厚。 临帖 2分钟 学生先描帖，初步感受字的疏朗已经结构 再临写两字 点评3分钟、再写1分钟、再评1分钟 师：引导学生根据读帖的要求，评价学生书写。 鼓励学生再写 引导再次点评 “三”为例，引导读帖、临帖、点评、再写、再评 7分钟 字形疏朗宽松 三横间距均匀，且短横粗壮，中横居中横线 长横收笔重压 教师引导学生注意到同一笔画——横，在同一字内的不同写法，展现了书法的灵动与变化美。 对比、欣赏 5分钟 师：书法的变化之美，不仅仅表现在颜体之中。现在我们一起来看一看其他书法家写的三字以及欣赏他们的典型书法作品。 展示柳公权、欧阳询、赵孟頫三大家三字 欣赏三书法家的作品 拓展提升：自由选择一个练写“工、山、下、不、上”等字 鼓励练习创作 （8分钟） 师：同学们写得真不错，抓住了写笔画少、结构简单独体字的要领：宽松疏朗，笔画粗重丰满。相信你们通过刻苦的练习肯定能有所长益。只要肯学，多久开始都不会晚。看，我就收集了一些普通人，他们通过练习后写的作品，我们一起来看一看。 教师介绍作品样式：横幅、条幅、扇面、斗方…… 师：看着这些作品，你们是不是羡慕他们写得真