部编版小学五年级语文21杨氏之子学案.docxVIP

第 PAGE 4页 共 NUMPAGES 4页 教学 要求 1.会认“诣、禽”2个生字,会写“梁、诣、禽”3个生字,会读“聪惠、应声”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 3.能根据注释理解词句,了解课文内容,体会故事中杨氏之子应对语言的巧妙。 4.能主动在生活中发现、积累、运用巧妙的语言艺术。 5.能用自己的话讲述这个故事。 重点 难点 1.能根据注释理解词句,了解课文内容,体会故事中杨氏之子应对语言的巧妙。 2.能主动在生活中发现、积累、运用巧妙的语言艺术。 教学 课时 2课时 1.会认“诣、禽”2个生字,会写“梁、诣、禽”3个生字,会读“聪惠、应声”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 多媒体。 一　创设情境,激情导入 1.学生自由阅读。(出示多媒体) 　　(1)三人行,必有我师焉。 (2)温故而知新,可以为师矣。 (3)学而时习之,不亦说乎? 2.以上句子有什么特点?(都是文言文,也叫古文) 3.交流文言文。 (1)文言文中的“曰”是什么意思?(说) (2)“我”在文言文中怎么说?(吾) (3)“你”在文言文中怎么说?(汝) 4.谁能完整地背诵一篇我们学过的文言文?(指名让多个学生背诵《自相矛盾》) 5.谈话导入:今天就让我们一起走进《世说新语·言语》,学习文言文——《杨氏之子》。(板书:杨氏之子)学生齐读课文题目。 6.理解