废物利用教案.pdf

废物利用“多样的雪糕棍” 一：内容分析 （一）指导思想: 本课属于“设计与应用”领域，主要是通过对废弃的雪糕棍的 再利用、 再创造， 变无用到有用。 并学会在木质的狭窄空间运用 加、减法来进行简单的美化，可变废弃的雪糕棍为“书签” 、“名 片”、“装饰品”等，使学生的个性及创新精神得到有效的发展。 （二）教学目标： 通过变废为宝这节课， 来提高学生的观察、思考、分析的能 力，并培养学生“物以致用”的良好生活习惯。同时感受在设计 上的运用和创造中了解不同物质材料带给绘画的各色精彩。 ①：认识可回收利用的物品和材料 ②：了解在生活中将日常可利用废物进行简单的回收再利 用。 ③ : 培养学生环保意识 （三）教学重点难点： 重点：学会从生活中可利用废物“变废为宝” 。 激发学生的创作欲望，做到从细小的棍子中展开联 想。 难点：怎样合理在细小的雪糕棍上展开联想并进行绘制。 二：教学媒体 已绘制完成的冰棍子书签、名片、装饰品（进行展示） 再 回收冰棍子（进行绘画） 铅笔 彩色笔 资料图片 卡片 三：教学活动及语言 教师 学生 意图 在上课之前老师想和小朋友 学生上台排成小火车依 主要培养孩子收集、 们做个游戏“开火车” ，老师会提 次过山洞回答老师提的问 整理信息的能力。 出几个问题给大家，然后呢你们就 题 按开火车的形式来告诉老师你们 学生答案：① 红色、 绿 的答案好吗 （邀请两个小朋友当山 色、 白色、等等 洞，其余的小朋友当火车箱给一个 ②感觉很热 答案过一个） 问题：①你们眼中的 太阳很大 天黑得比较晚等 夏天是什么颜色②夏天给你们感 等。 觉怎么③每当到夏天很热的时候 ③ 想 吃 西 你们最想干什么（比如说吃什么干 瓜、 想游泳、 想吃冰糕 （如 什么） 回答不出来可进行引导） 在学生回答问题时，老师黑板 进行记录 对刚才提问的答案进行总结： 2-3 位小朋友进行抽 培养学生积极回答 ①在刚才的答案中老师有听见小 问：①因为很热， 太阳是红 问题，善于思考， 乐于表 朋友们说夏天是“红色” ，为什么 红的。②因为晒得我脸蛋也 达。 是红色呢 （可根据不同颜色进行提 是红红的。 ③因为我喜欢吃 问“为什么” ）有哪一位小朋友能 西瓜，西瓜是红红的等回 够告诉我呢 ②那刚才老师还听见 答。 （不同提问颜色答案不 有小朋友告诉老师他们夏天最喜 同可灵活处理） 欢吃冰棒了，为什么 （在做游戏过 同样抽取 2-3 名小朋 程中老师进行引导所以答案会出 友进行回答： ① 因为天 现在刚才记录中） 气很热吃完冰棒就不热了。