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第八章 学校心理健康教育的组织管理;一、学校心理健康教育的组织机构;（一）学校心理健康教育的管理与工作机构;;（二）学校心理健康教育的人员配备;（三）学校心理健康教育的硬件设施配备;《中小学心理健康教育指导纲要》之第九条：;教育部门工作目标：;2010年底哈尔滨市六成中小学设立心理辅导室 :哈尔滨新闻网 2008-4-11;;;一、 心理辅导办公室;二、心理咨询（辅导）室;二、心理咨询（辅导）室;名称：学校心理辅导室的一般根据自身的情况冠以其它名称，如知心屋、指导室、学生之家等等。这些名称从字面上就温暖了孩子的心。
位置：学校心理辅导室应设在学生便于访问的地方。为了防止噪音，最好避免与音乐室、体育场所较近的地方，也不应与校长室等过近，最好选择学生经常出入的图书资料室等附近。
内部设施：心理辅导室应配备相应的设施：如个别面谈室，接待室，资料柜、心理测试器械、咨询热线电话，甚至还有各种情绪发泄工具等。当然学校可根据具体情况适当调整部分设施，但应特别加以用心的是辅导室一定要保持环境幽雅、宁静，应使学生松弛，放心地倾诉。;辅导室的布置应在以下几方面特别留意:
a. 辅导室的整体氛围要宁静，冬要保暖，夏要凉爽，要给人以明朗愉快的感觉
b.辅导室不应布置分散学生注意力的物件。
c. 辅导室可适当地用鲜花、图画装饰环境，给学生以休息、安定的感觉。
d. 小揭示版，板架、图书等应便于学生阅读；
e. 学生的位置应避免门窗方向，不应让学生与突然来访的外人照面；
f. 学生的个人资料应放在教师便于取放的地方，避免在交谈的过程中教师移动频繁，动作幅度过大的情况；
g. 保密设施要好；
h. 面谈室不宜过大。
;三、心理咨询接待室;三、心理咨询接待室;四、心理测量室;五、心理活动室;;;六、心理宣泄室;七、心理放松室;附：长沙市中小学校心理咨询室建设要求（试行）2007、10;一、学校心理咨询室的功能;二、学校心理咨询室的布置;;;;;三、学校心理咨询室的管理;;第二节 学生心理档案的建立;一、建立学生心理档案的意义;二、确定学生心理档案的内容 ;三、学生资料的搜集方法;四、结果解释和建立心理档案;五、学生心理档案的使用
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