新人美版一年级下册全册美术电子教案(表格版).docxVIP

课题教学课时主备老师备课时间,初步明白船的进展历程；1，船21，熟识不同用途，不同特点的船2，能抓住船的结构特点,大胆地表现自己心目中的大船；教学目标3 ，通过探究，表现等活动文化在社会中的作用；,使同学领会人与自然的关系,以及科技和 课题 教学课时 主备老师 备课时间 ,初步明白船的进展历程； 1，船 2 1，熟识不同用途，不同特点的船 2，能抓住船的结构特点 ,大胆地表现自己心目中的大船； 教学目标 3 ，通过探究，表现等活动 文化在社会中的作用； ,使同学领会人与自然的关系 ,以及科技和 教学重点 抓住船的结构特点 ,大胆表现自己心目中的大船； 教学难点 探究过程中立意和构思 ,生动画出船的状态； 师生共同收集有关船的图片及图像资料 面的故事； 教学过程（一度备课） 第一课时 一，组织教学，师生问好 二，创设情形，激趣导入 1，谈话导入揭题 2，感知与启示 分小组展现同学收集来的有关船的图片和资料 小组集体认为最好的图片资料向全班展现； 师问 : ,查找有关船的进展及科技方 教学预备 二度备课 ,并挑选 ①你知道这艘船叫什么船吗 .为什么 . ②仍有其它种类的船吗 .(全体同学观赏图片并谈论 ) 3，明白船的进展历程 ,同学依据收集来的有关资料谈论 老师提出的问题； ①师问 :谁知道最初的船儿是怎样的 水面上 ) .(就是根木头浮在 ②师:这样的船造型真简洁 ,老师也能立刻想到几种 ,你们 看,这块西瓜皮就可以成为一艘船；别看它小 几百，几千只蚂蚁；像这样造型简洁又很有用的 ,至少可以装载 “船”,小 伴侣们仍能想出几艘吗 .( 撑开的伞，香泡皮，瓶盖等 ) ③师 :接着又显现了用木头做成的月亮型的船；有的造 船师傅仍在船上叉上风帆 , 就成了帆船 ,然后便显现了铁皮 船，气垫船，快艇等； 4，设计创作 (课件出示相关船的图片 ) ①师问 :看了这么多的船 ,你能画出你心目中的大船？ 同学自由创作 ,老师巡察指导； 5，作业展评 : ② 第 1 页，共 47 页 师:让我们的大船到海中去航行吧.① 用剪刀将自己画的大船按外轮廊剪下来备的蓝色大纸上；② 同学自评 —— 互评—— 老师总结,贴在老师准其次课时(一 师:让我们的大船到海中去航行吧 . ① 用剪刀将自己画的大船按外轮廊剪下来 备的蓝色大纸上； ② 同学自评 —— 互评—— 老师总结 ,贴在老师准 其次课时 (一)嬉戏篇 1，折纸船 同学们 ,你们会折纸船吗 .下面我们就用桌上的彩纸来折 一只好看的纸船； 2，玩纸船 不知你们的船能航行吗 一试； 玩法指导 : . 现在我们将它们放入水盆中试 ①用各种方式让纸船在水中前进； ②可以在船身边放置物品 (二)争论篇 ,检测纸船的承载才能； 1，问 :为什么纸船能浮在水面上 .( 由于水有浮力 ) 什么 是浮力 .(物体在液体中受到的向上托的力就叫浮力 ) 师:那么除了纸外 ,仍有哪些材料能浮在水中 收集的废品放入手中试试 ) .(请同学将 2，小结 :除了纸张外 ,有塑料类的物品 , 如塑料瓶，碗， 袋，盖子，乒乓球，脸盆，玩具等 ,仍有泡沫板，树叶，气 球，水果皮 都能浮在水面上； 3，进行环保训练 (三)创作篇 1，创作要求 , 挑选收集来的废品进行加工 型美观，能浮在水面上的船； 2，同学自由创作 ,老师巡察指导； 3，展评 ①将制作成的船放入水盆中嬉戏； ,制作一艘造 ②从造型特点，功能及创意等方面介绍自己的船； ③同学互评 ,老师总结； 第 2 页，共 47 页 作业设计：船板书设计课后反思课题教学课时2，长呀长1主备老师备课时间1，明白植物生长的基本知识，绽开 作业设计： 船 板书设计 课后反思 课题 教学课时 2，长呀长 1 主备老师 备课时间 1，明白植物生长的基本知识，绽开回忆与想象，依据自己的意愿， 大胆自由地表现出一种自己宠爱的植物生长的情形； 2，培育同学在小组的学习氛围中，相互沟通，相互学习，资源共享 的良好品德，提高观看，感受，探究，联想的才能； 3，培育同学宠爱大自然，宠爱绿色生命的情感； 启示同学回忆与想象植物生长的生动情形，要打开同学的思路，使 同学能从环境，生长过程或片段，情节等多方面绽开联想活动，鼓 励创新，表现诞生动的画面； 表现的自由性与流畅性，通过观赏，勉励等多种方法解决； 教学目标 教学重点 教学难点 教学预备 植物生长图片或录象，盆栽植物如干，绘画用具； 教学过程（一度备课） 第一课时 二度备课 一，组织教学，师生问好 二，创设情形，激趣导入 讲童话故事：《一粒种子发芽了》 三，观赏感悟畅想 1，沟通亲身实践得到的某一植物生长过程的资料和发 第 3 页，共 47 页 现；2，沟通植物生长所需条件的有关知识；3，播放植物生长过程的有关记录片或图片资料；4 现； 2，沟通植