剪纸教案(16则)完美版.pdfVIP

《剪纸教案》 剪纸教案（一） ： 《剪纸》教案 一、知识目标： 使学生学会基本的剪纸方法，能用彩纸剪出较简单的图形图案，并组合成一 幅完整的有寓意的画面。 二、潜力目标： 1、培养学生的动手操作潜力和认真细致的好习惯。 2 、学生透过《剪纸》的创作活动，使学生获得亲身参与创作的体验。 3 、使学生逐步构成善于质疑、乐于探究、勤于动手、努力求知的用心态度， 产生用心情感，激发他们探索、创作的欲望。 三、情感态度价值观目标： 使学生受到美的教育，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。培养学 生做事持之以恒的毅力和研究的科学态度。 活动重点：重点理解和掌握剪纸的技巧手法，培养学生创造性地设计剪纸作 品的潜力。 活动难点：创作和正确把握好作品的连接性与完整性。 活动理念： 在实践活动中培养学生的综合实践潜力、创新精神和探究潜力，转变他们的 学习方式以适应学习时代、信息社会的要求，适应每个学生终身发展的需要。 活动准备： 教师准备：课件、及剪纸实物、剪纸图案若干。 学生准备：彩纸、剪刀、刻刀、胶水、白纸、刻垫等。 活动过程： 一、激情导入： 彩纸、 剪刀加上一双灵巧的手， 就能够栩栩如生的展现千变万化的优美形态， 随心所欲地表达各自内心世界的美感。我们用剪刀代替笔，把我们所要表达的情 感或是形象剪出来。寥寥数剪，各种形象便跃然纸上，形象栩栩如生，这岂不是 一件趣事？ 1、目前你都了解剪纸的哪些知识？（让学生畅所欲言） 2 、师简介剪纸的历史。 剪纸是我国古老的民间艺术，是我国优秀传统文化的一颗灿烂明珠，千百年 来，它继承着各民族历代祖先的智慧、才华和创造精神，是中华民族文化艺术之 根，是民族精神和气质的体现。 这天这节课，我们在已有的基础上，来进一步学习剪纸的有关技巧，好吗？ （好）板书课题：创作剪纸作品 二、创新构思： 1、让学生畅所欲言交流自己想创作的作品。 学生的用心性会分外高涨，教师因势利导，对学生的创新想法予以表扬，对 学生需要帮忙的地方予以指导，教师起到有效的点拨、指引的作用。 2 、让学生分小组进行设计、创作 （1）让学生分组讨论一个设计主题 （给学生留有足够的思维空间进行讨论，培养学生的合作探究意识及创新潜 力，对于优秀的设计意图予以赏识和表扬。 ） （2 ）小组间进行分工，合理的搭配人员 （合理的利用小组间每个学生的特长，力争使小组人员的搭配合理有序） （3 ）小组间成员各自设计自己的剪纸图案。 （4 ）小组合作，完成自己的作品。 [ 小组成员群众讨论，并畅所欲言，充分发挥群众的智慧，使小组的作品更加 地完善 ] 3 、师巡视指导 及时地抓住时机赏识学生的创作意图，并针对每组的创作提合理化的修改推 荐，并参与他们的交流及讨论。在剪纸过程中，学生有什么困难，教师进行适当 的指导。教育学生剪纸要有恒心，要经常练，才能剪出栩栩如生的图案。 三、多元化评价的运用 （1）分小组学生自我评价和小组评价。 自我评价：学生在小组中介绍自己作品的设计思路。 小组互评：互评应从发现别人的优点和满意度进行评价，并提出自己合理的 推荐。 （2 ）全班学生共同评价，教师作出评价评选出优秀作品。 四、展评大舞台 （1）请小组代表说一说自己小组剪纸画面的特色及创作意图。 （2 ）生畅所欲言，从各个不同的角度对各组的作品进行客观、公正的评价， 并提出合理化的推荐。 （3 ）小组交流，并评价选出小组心目中最好的作品。 （4 ）师参与评价，并及时地提出合理的改善意见。 五、合作总结： 同学们，本节课你有哪些收获？ 1、同桌交流 2 、全班内交流 3 、教师补充 一张彩纸、一把剪刀，就能够随心所欲地、活灵活现地表现出自然中的万事 万物，表达内心世界的美感。老师相信你们在今后的实践创作中必须能够剪出许 许多多更优秀的作品来，让我们今后拭目以待。 五、课后延伸：利用