教学设计《认识浮力》教案.pdfVIP

资料收集于网络，如有侵权 请联系网站删除 《9.1 认识浮力》教案 课题： 9.1 认识浮力 《认识浮力》是教科版八年级物理下册第十章第一 节内容，本节课主要探讨浮力的初步知识，浮力的定义， 产生浮力的原因及计算浮力的两种方法。浮力是初中物 教材分析 理的重难点知识，本节既是前面所学习的力的测量、重 力、二力的合成、二力平衡、和受力分析、压力压强等 知识的综合应用，又将为第二节的科学探究阿基米德原 理，第三节物体的浮与沉的学习奠定坚实的基础，有着 承上启下的作用。 1．知识与技能 知道什么是浮力和浮力的方向，理解浮力产生的原 因，会用称重法测物体受到的浮力。 2 ．过程与方法 教学目标 理解用称重法测量浮力的大小的原理。培养学生的 理解能力，分析概括能力，判断推理的能力以及实验操 教 作的能力。 3．情感态度与价值观 培养学生学习兴趣和重视实验、实事求是的学习 学 态度。树立应用科学知识的意识。 教学重点 通过实验探究学习用称重法测量物体浮力 重点难点 的大小 分 教学难点 理解浮力产生的原因 八年级学生的心理特点是好奇、好动、好强，具备 一定的生活常识，思维方式正逐步由形象思维向抽象思 析 学情分析 维过渡，不易理解下沉的物体也会受到浮力，不易理解 浮力的方向，理解、分析概括、判断推理的能力不强。 教学中要充分发挥实验的作用，纠正学生的错误认知， 提高认知水平。引导学生在原有的二力平衡的知基础上 进行本节学习，得出测量浮力大小的原理， 教学器材 演示用弹簧测力计，石块，细线，烧杯，水 设计思 想 教学主线设计 浮力的概念 探究浮力大小的测量方法 浮力产生的原因（受力分析贯穿始终） 教师活动 学生活动 设计说明 只供学习与交流 资料收集于网络，如有侵权 请联系网站删除 课前测试，温故知新 学生回忆，回答 回顾本节课所用到的的 力的定义，涉及两个物 基础知识，有利于本节 体，一个叫受力物体一