七年级下册语文工作总结与七年级下册语文期末考试质量分析汇编.doc.docxVIP

七年级下册语文教学工作总结与七年级下册语文期末 考试质量剖析总结汇编 七年级下册语文教学工作总结 这学期我持续担当七（ 1）班的语文教学工作，由于我班学生的两极分化较严重，加上自己没有什么语文教学经验，因此在教学中我不敢丝毫懈怠，严格要求自己，虚心学习，深入研究教法，坚持下班早读，精心备课，认真上课，仔细批阅作业，耐心辅导学生。对同事以诚相待，谦逊谨慎；对学生关心爱惜，教书育人。现将本学期语文教学工作总结如下： 一、教学要按照学生的身心发展规律，要让学生爱学，要时时处处替学生设想。 备课时，我总要这样反复商酌这节课我到底应当教给学生什么东西，哪些内容是必须讲的，哪些内容是不用讲的，哪些内容是学生可能感觉很困难的，哪些内容可能是学生想不到的。必须讲的内容，应当按照怎样的步骤来讲，怎样才能惹起学生的学习兴趣；对于学生感觉困难的内容，用什么方法降低难度；怎样调换学生的生活体验、阅读经验来理解文本。 上课时，我努力调换学生的思维，鼓励学生学思结合，教给学生阅读课文的方法，培养其优秀的阅读习惯、记笔记的习惯。新课结束，我实时检查学生的学习情况或询问，或查察，以求实时调整教学方法，补缺补差。我全力防止满堂灌的情况出现，注意让讲堂节奏适合学生的学习心理变化开始上课时，学生的心是不沉静的，这时要想 第 1 页 共 9 页 方 法 学生赶快 入学 状 。上 前五分 行听写，或许朗 外古 、文言文等， 那些不能及 入学 状 的学生 行 服教育， 明提高学 效率的重要性。 入学 的黄金 段， 我便抓住教学重点 行 解，以典型 促 学生思考。 堂上， 穿了基 知 的 累与掌握，文本 言的推测与 析， 文内容的理解与要旨的挖掘，以及其丰富的思想性、人文性，都尽其所能地引 学生在教学活 中切 达成。 之，一定不能 学生脱离文本，不能脱离 言的感悟。 近下 ，学生有些疲 了， ，我会提醒学生整理好 堂笔 ， 一下本 的收 。 写作 ， 几乎是大多半的学生的通病。对于 文作 ，我采取分 布置，后 生重在 基 知 的 累与稳固，中等生除了掌握基 知 外， 行能力的 和适合的拓展延长， 秀生重在提高学生的理解、 能力、拓展延长和知 提高，懂得 行知 的迁移，多 一些有益的 外 。 二、 文 要常 不懈。 我经常想， 什么 文教 么辛苦，可好多学生的 能力、表达能力 是 么差？ 根 底 是与教 本身的教学功底有关。想想我 一般的 程吧打开几本 料，什么《教学参照》、《教材全解》、《参照教案》??互相 照着看，一篇 文要 好几遍，有 遇到疑 之 ， 要上网 一番。 想，如果我 和学生 一 ，同 面 完全陌生的 文，我 会 懂到什么程度，我 比学生又能多理解多少。 文 包 万象，能够绝不夸 地 ，每一 都是一个 新的世界。所以作 文教 ， 要常 不懈，不只需 内的 西， 要 外的 西。不只需 学生， 要要 教法。 不 第 2 页 共 9 页 充足或许备得不好，会严重影响讲堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白操心计。”我领悟到备课的重要性，因此，每日我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充足的课，会令学生和老师都获益不浅。 三、开展活动，丰富学生积累。 学校为学生提供了很好的念书条件，让有益的课外书、文学名著进教室，这对学生的语文学习极有利处。语文学习说到底仍是让学生多念书，会念书，学生书读得多了，热爱念书了，语文学习的问题也就解决了。作为语文老师，我为这项活动大快人心。我要求学生认真抄录念书笔记，摘抄优美段落、词句，并且在晨读课上读、背，并能引用到自己的写作中去。 四、存在的问题 1、教学进度把握不太好 , 复习时间较短。这可能跟一些自读课占 用课时过多有关。有时讲评学生作业、点评讲堂纪律也占用了一些课 堂教学的时间。 2、综合性学习教学不是很到位。由于学生课外能查阅的资料有 限，有些综合性学习活动不得不从简了。 3、个别成绩较差的学生进步很慢；学生作业书写潦草、学习主动 性不强的现象仍旧存在。 4、在教学方面，教学方法比较单调，不够灵活多样，趣味性不 够，板书不够工整。周记的写作指导深度不够，作文教学有效地写法 指导力度不够大，作文训训练的量也不足，学生作文水平提高不够 快。 第 3 页 共 9 页 五、此后努力方向 1、追求有效的 堂活 。 学生 起来， 得有效。那种表面上 ， 上一无所 的“活 ”要走开我的 堂。 2、 学生把字写 范，养成优秀的 写 与 真的 写 度。 3、提高学生“ ”的水平。 堂上使用普通 ，大大方方地 ， 有理有据地 ，不卑不亢地 ，礼貌 地 ，感情充足地 ?? 4、