初中数学教学中解题能力的培养的实践研究-开题报告.docx

S. S. 《初中教学教学中解题能力的塲外的矣跳研究》开题板告 精遮其第六中学 艳 邦怀曲 对课题理论价值和实践价值的论证 €主辩题能力的丈又 句主解题能力是指学生个体在学习述程中一种我极￡党的学习行 为，是学生在教师冇的.有计刻.甫m的引导下，发现问题，调 会研究，动??■操作并此行纟我支电、g调节和/剑，从而获取知识、 技能和忘反的学习方式和季习过程。 .讳题提出的技会皆* 人真a会进入析的世站，知認，伦息正以有所京冇的遮度增长， 秘会对教盲、对教师.对人才婚秦提岀了更古的要求。在新一終课程 政羊的液湘中，十主学习那题能力巳径成为现代教学方盛中的一个景 基本的原则。人何建立与折諜程教学理念和史应的教学方为，是击萄 中学紡理析緣程欧羊怠需解决的一个现卖可题。本様恩研北的主要口 的此旻为了使教字折课租教学理念能砂真正宵彻列初中數季课堂教 学之中，为我国初中数学课臺教学模式的研究提供一定的理轮■依据和 左试。 .迅题的本又和硏究的价值 早在上世站，屣会国教科丈俎你就提岀了二十一世纪人们生存霄 要的时个学会，即淨会求知，学会做寧，学会关灰，季会做人。其中 把学会求知牧在音妥柱JL,而学会求知的卷。此是右主学习。许许多 多我们為知的伟人、處人、成功人士，无一不是终生学目奢，fli# 习是他们的4充行为，是他们耳希生活的堂耍ia成部分，而这箜都得 H于他们从爭生时代此泰成的《主学9的意识和能勘。即科不讲究教 季方派和乎段，*教师和学生加也加点堤萬质*的做法巳不能史成析 形歩的妥求，提嵩教学赦率已成为教学廣米不清蚁的而不 论讳外学习效率的垠离还是嫌教学效率的摄*，都寓不升学生主体柱 的充分发挥。也此是说，学生6主学习督题能力的培糸巳成为拼形* 下决定教学次玉提离的，妥因素。 €主群题能力的格暴是吉萄学校教育中怠會算决的突岀问题，在 讳程改羊的液潮推动下，一些様壹教学巳健向有利于＜1主性学导的方 曲配文。但是，鶴晚的讲授焦教学体蒸+分盅行，以教师为中心的讲 授丸教学节泉的卖际后泉是令人担忧的。研究友明，直利存中阶段， 我国的t 能力的发展总体水平还不■，各主学习能力的 发展还J艮不平街，基符通it冇赦的枚育手段泉提嵩学生的4主学习能 才逸在眉度！我们小姐适择了对初中生€主学习歸题能才靖系的研 充° 对课题所达目标和主要意义的论诠 1 .课题研究的日根 通过硏究.调全、分析，探索如何冇赦的格养学生的命主学习能 才,切矣有效的为切冬的建没和发展給遇所充型、创析型人才 拿握爭生解题能力的状况 操讨学生努题能力的墙糸進径与方広 41建嬉糸爭生努题能力的教学模式 课题研究的意义 欧羊吉首初中受学习现状的霄妥 U二十一嫂■站教育的使令就是塲果央冇创析希种和实戒能力.能 推动a会发展和进歩的创建性人才，教育火羊也正在会回各地/泛开 展。但是，传娩的应次枚肓思想仍然?的着赦育改革的进在，许多教 珅没有明确教学的日的，在教学中没冇搏正教师与学生的关糸，传优 的教肓思想极深筝园。学生的主体桂仍然得不列体现，创折能力和泰 或能力得不利发展 2）不能充分的利用现有的教育教学*海。様全教学羊调枯螺，学 生学习化学兴处不浪，缺乏爭习的在动力，赦师的赦淨效率低下。国 此，我们立意要通过本课题的研究孫汆出一些能晅吱击苛教育教学欧 単、克分測用现有教育咨嫉泉格糸斧题能力并敵发创折卖成的创鱼桂 人才的才次。 适应吉首教育发展的需要 U戒枚科所发展的需要。我枚是一所我心初級.中?爭，永扭着地瓦 教肓领军的,任，教科研工作一直走在学枚各顼工作的苛列，多次欢 评为寸、县级先进教科所隼住。“科所兴教”是我们枝领导和会律教 师的关也。 2）教师提升fl身★质的需要。我们期望通过本係题的研究会面垠 嵩教师的教科所水平，雄强教师名馭谋堂教学衣栄的能力，全面此此 教师是体素成的暖离。 3）学生未来发展的需要。折毎租理念强调“要嬉糸学生终身学习 S. S. S. S. 的能才”。我们力求通过本嫌题的研究，嬉糸出更多、更好的 能力、能檢动託会发展和进.歩的创旗柱人才。 析爆程故革的需要。素质教育的拼理念要求我们靖景学生的“€ 合作，操究”的学习模式，这是程会发展的幫耍。因此，我们的 教学研究要着力于在枚学中引导季生学会学习?学会合作,主动操究. 料极创奇，墙养既有中室知枚又有纟生学习能力的让金接成人。 对爆题卖乱适牲设计和主妥措論的论云 根据我国?ir??指导纳耍(火行万的宴求与建说，本嫌题的所 究思尊更/■学习的过程，更关派孚旦过程中学生的思维方扎.个人 心久其对砲息，夸料的菱理与徐合能力的发展的研充。力图通过学 生的主动鴻究适殁来墙养他们的创新精拧、动手能力和群决卖际问题 的能力。使学生增强研究意识、柯题意识，?爭金如何学习、人何去矫 决问题。通过调女、研究.实或、反贖与调签争林节，兼取行