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劳动教育教学工作总结范文 更多资讯请持续关注教学工作总结栏目 ! 劳动教育教学工作总结 在劳动技术讲堂教学中，持续培养学生平时行为习惯，教会学生着手操作、编织等劳动技术。怎样才能把劳动课这 门课程教好，使学生爱学、会学。 我采用灵活的教法，学生被动地学习，变为主动地学习 ; 变机械地学习为有目的地学习。从创新、合作和收效三方面进行教学，收到了很好的收效。总结如下： 一、创新 在劳动技术课实践、着手操作过程中，充足利用学生已有生活经验和对劳动课着手操作过程的兴趣，来调换学生思 考问题的积极性， 拓宽学生的思路， 让学生张开想象的翅膀，展开丰富的想象， 低年级培养学生行为习惯、自我服务和家务劳动的本领，掌握平时生活中的小知识，体会劳动课中的乐趣刷牙、打扫卫生、叠衣服、系红领巾等习惯的养成。 比如： 1、刷牙 在刷牙课上，让每个学生准备一个小杯子和一个小牙 刷。我教会学生正确的方法，每次上课前，我总是要问每日 刷牙时间，为什么要刷牙 ?让每个学生轮流表演，还运用儿 歌让每个学生牢固掌握刷牙的方法，略差的学生，我手把手 的指导，，教育学生养成早晚刷牙、漱口的卫生好习惯。 2、系红领巾 讲堂上，我采用提问的方法，让学生理解自己是一名少先队员，每日到达学校要戴红领巾，红领巾是红旗的一角，我们要爱惜红领巾，利用课件，让学生在老师的指导下分步骤练习系红领巾，采用“一帮一”教学模式，让每个学生都 能学会带红领巾和洗红领巾、 叠红领巾的正确方法， 不会的，我在课外进行辅导，耐心的教育，收到了收效 二、合作 在劳动实践操作中，以小组活动为基本形式，成立合理的竞争体制，激励全体学生之间互相合作。小组之间开展竞争，使每一名学生的个性得以发展，特长得以锻炼，素质得以提高，最终走向成功。追求学生人人进步为最终目标，以合作学习小组为运行载体，以全员激动为操作手段，以小组团体成绩评论为导向，激发竞争活力，加强合作意识。 在劳动技术教学中，我总是将学生疏为几组，最后，评 一评哪组做的最好，激励学生在着手做的过程中，强调学生 个体心理品质的训练、健康心理素质的养成、相助协作的团 队精神的形成，使学生不以自我为中心，而从集体的利益出 发，让他们理解成功的作品属于自己，也属于集体。 比如： 1、穿、系鞋带 能充足发展学生手指协调活动能力，养成独立达成事情的好习惯。我采取穿好的鞋，让大家轮流欣赏老师的作品， 引出今天的课题。提问同学们，你们的鞋带是自己系的吗 ? 谁来帮助老师达成系鞋带全过程，只有两名同学能独立完 成，其余学生在老师的辅导下，才能勉强的达成。经过今天学习，希望同学们以后自己独立达成，不要在让父亲母亲为你们费心了。 接着，我讲鞋带系好的利处和不系好的缺点。然后利用 自己穿带鞋带的鞋子， 进行散布练习， 教师辅导， 纠正不足。最后，分组练习，组长负责把每个学生都教会。老师并利用 游戏比赛的方法，比比那一组的学生以最快完、系的最好达成任务，实时颁发奖品。 2、炒酸辣白菜 记得学生“炒酸辣白菜”的时候，我就亲自示范切——炒，并叙述方法，逐个辅导学生刀法。手把手的教，个别不够娴熟的，丝切的不均匀的，就耐心的解说，碰到问题，及 时解决。 让每个学生把菜切完， 进行评讲， 哪个地方不到位，哪个地方做的好都给与很好的评论。要求学生掌握正确的炒 菜要领和方法，才能做好一顿可口的饭菜。对示范中不仔细听讲的学生，严苛批评教育，课下个别谈心。老师完整的示范后，优异的练习，充足发挥的小组长的聪明才华，由组长负责达成本组的任务，老师巡视每个学生操作的过程，实时找不足，更正。 三、收效 我在劳动技术课教学中，全力知足学生的需要，帮助学生树立自信心，依赖自己的努力达到成功和从知识的获益中得到知足，让他们体验成功的快乐，在劳动教学过程中总是能保持浓重的学习兴趣，激发学生内在的学习需求，促进每一个学生学会学习，达到愿学、乐学、会学、善学。讲堂上，不论学生最后的作品做的怎样，我总能肯定学生的作品，总是能肯定学生为作品付出的一切劳动。并且当众表扬一些成绩平平的学生，使他终生受益。 作为一名教师，只有不断加强察看实践的力度，让学生亲自着手去研究、去体味，才能使学生学好劳动技术，掌握劳动技术，进而激发学生的创造力。 劳动教育教学工作总结 经过一个学期的劳动教学，三年级的学生也能掌握一些基本的劳动技术，做力所能及的事情。现在对本学期的劳动教学小结如下： 一、在本学期的劳动教学中能组织学生积极开展劳动活动，积发了学生劳动兴趣，培养积极的劳动情感。 小学生最初参加劳动实践时，劳动兴趣带有暂时性，易受意外的偶然因素的影响。他们比较感兴趣的是整个劳动活动，并不是劳动的详细内容。因此在组织本班进行劳动实践时，我的教育具有集体活动的色彩，将不同的集体活动形式同详细的劳动内容很好的结合起来、稳定学生的劳动兴趣，