省示范性中等职业学校(职业中专)建设工程任务书(示范性及优质特色中等职业学校建设工程项目).docx

编号 （省填写） 示范性及优质特色中等职业学校建设工程项目 任务书 项目类型： 示范性中等职业学校建设工程项目学校： 县职业中等专业学校 （公章） 学校主管单位：县教育体育局 （ 公 章 ） 填表人： 联系电话： E-mail: 填报时间： - - PAGE 10 - 学校名称县职业中等专业学校 学校名称 县职业中等专业学校 学校性质 ? 公办□民办 学校层次 ? 国家级重点 ? 国家示范校□省规范化学校 办学形式 □ 3+4? 三二连读□普通中专 ? 职业中专□技工学校 主办单位 县人民政府 学校地址 县城建设北路 2 号 邮政编码 学校网址 法定代表人 联系电话 E-mail 项目负责人 联系电话 E-mail 办学特色概述（限 500 字） 在办学方向上，坚持以服务为宗旨。围绕当地经济社会需求办专业。与县有关职能部门合作，开展多种形式的社会培训。开办农村干部班，推进了农村经济发展和新农村建设。为支持西部经济发展服务，是三个承办内 地新疆中职班的学校之一。 在培养目标上，坚持以能力为本位，以实现学生就业有能力、升学有希望为主攻方向。注重理论、技能教学，狠抓教学质量。毕业生当年就业率一直保持在 98% 以上。连续十七年高考升入本科人数居全市同类学校前列。在办学形式上，不拘一格办学。在办学类型上，有职教、成教、普通高中、电大、函授等；在办学层次上，有本科、专科、中专、短训等；在授课形式上，有脱产班、业余班等。围绕社会需求，灵活设班办学。 在办学思路上，坚持改革创新。大力推进校企合作、工学结合，建立起“优势互补、资源共享，互惠互利，双赢发展”校企合作机制。确立以“基本技能培养＋专门化方向技能培养＋岗位技能培养”三段式人才培养模 式，构建“基本素养课 + 基本技能课、专门化方向技能课、岗位技能课 + 能力拓展课”的“ 1+3+1 ”课程体系，实践“基本技能教学信息化，专门化方向技能教学项目化，岗位技能教学场景化”的“三化”教学模式。 1. 基础建设明细表 一级指标 二级指标 建设基础 建设目标 一、依据《教育厅、财政厅关于示范性及优质特色中等职业学校建设工程实施意见》和《中等职业学校分级认定标准》，如实、认真填写。二、各项目进度须明确年度目标、可监测指标及经费预算。 三、填写文字内容的字体为仿宋 _GB2312，字号为五号，行距为固定值 16 磅。四、表中空格不够时，可另附页，页码要清楚。 五、 A3 纸双面印刷，左侧软面装订。 学校基本信息 在校生规模 在校生人数（人） 4115 4315 土地面积 总面积（平方米 / 亩） 146740 平方米（ 220 亩） 202101 平方米（ 303 亩） 校舍面积 总面积（平方米） 82756 140000 生均校舍面积（平方米） 20.11 32 实训设备 实训设备总值（万元） 2580 3064 生均设备值（元） 6269.7 7100 教师用计算机 ( 人 教师用计算机 ( 人/ 台) 1 学生用计算机 ( 人/ 台) 7 6 校园网出口总带宽 (Mbps) 1000 1000 建成网络平台（是 否） 是 是 信息化建设 实现优质资源班班通（是 否） 是 是 网络学习空间人人通（是 否） 是 是 所有教学场所均配备多媒体设备（是 否） 是 是 建成课程教学资源库 ( 门/TB) 10 门/1.2T 30 门 /3.4T 印刷图书 ( 万册) 12.8 14.2 图书 生均图书（册） 31.11 33 专业图书（万册） 4.3 5.6 专业图书占比（ %） 33.6 39 期刊（种） 96 107 专任教师 / 专业专任教师（人） 208/126 238/146 专任教师师生比 1 ：19.8 1 ： 18 专业专任教师占专任教师比例（ %） 61 62 “双师型”教师占专业专任教师比例（ %） 84.1 85 具有与专业相关的技师等级职业资格证书（或中级以上非教师 教师队伍 32.5 41 系列专业技术职务 . 执业资格）的教师占专业专任教师比例（ %） 高级技师（人） 4 8 专任教师大学本科及以上学历比例（ %） 95 99 专任教师研究生学历（或硕士学位）比例（ %） 4 6 兼职教师占专业专任教师比例（ %） 22.2 24 开设专业 / 规范化专业 / 示范性专业（个） 7/4/3 7/2/5 专业建设 省级品牌专业（个） 1 2 建成 400 米（优质特色学校 200 米）环形跑道田径场（是 否） 是 是 体育设施 建成塑胶篮球场（个） 0 6 建成塑胶排球场（个） 0 4 经费保障 生均公用经费拨款达到省定标准（是 否） 是 是 内涵发展建设进度表 建设内容 任务目标 第一建设年度 第二建设年度 第三建设年度 强化