五年级上册数学《可能性》(第2课时).pptxVIP

4.可能性;1.使学生学会记录事件发生的结果。 2.使学生初步知道事件发生的可能性是有大小的,会比较事件发生的可能性的大小。 3.进一步培养学生的动手操作、归纳和判断能力。 4.经历观察、猜想、试验和分析试验结果的过程,体验事件发生的可能性的大小。;1.用合适的语言描述下面事件发生的可能性。;摸出一个棋子，可能是什么颜色？;摸出一个棋子，记录它的颜色，然后 放回去摇匀再摸，重复20次。 ;说一说你从图中看到了哪些信息?;说一说你从图中看到了哪些信息?;通过观察两组的结果你有??么发现？;这说明了什么？ ;指针停在哪种颜 色上的可能性大？;按要求涂一涂。;每次摸出一个球，再放回去摇匀。摸出那种球的可能性大？试一试，把结果记录下来。;B箱里绿球的数量多，所以在B箱里摸到绿球的可能性大。;抽签游戏。;如图,转动转盘,A转盘指针指向阴影部分的可能性(　　)B转盘的。;可能性的大小与数量的多少有关: 即数量越多,可能性越大; 数量越少,可能性越小。;完成课本练习十一的第9、10题。