五年级上册数学《可能性》教学.pptxVIP

4.1可能性 第四单元 可能性 - 课题引入 老师规定了他们的抽签顺序，小明、小丽和小雪，你能设想一下这三位同学抽到的节目情况吗？要用准备的语言进行表述，先独立完成，然后再小组交流。 教学新知 问2：假如小明抽到了跳舞，接下来小丽会抽到什么？ 答：小明抽到的是跳舞，小丽就不可能抽到跳舞，箱子里就剩下了唱歌和朗诵了，所以小丽可能抽到唱歌或朗诵。 问1：假如小明先抽，会抽到什么？ 答：小明先抽，可能是唱歌，可能是跳舞，也可能是朗诵，这三种情况都有可能。 教学新知 问3：假如小丽抽到的是唱歌，那么小雪抽到的是什么呢？ 答：小丽抽到的是唱歌，那么箱子里就剩下了朗诵，小雪抽到的一定是朗诵。 【方法小结】通过交流，我们应该清楚，在日常生活的许多情境中也是要用“可能”、“不可能”和“一定”这三个词语来判断事件发生的情况的。 知识梳理 知识点：可能性。 可能性包含“可能”、“不可能”和“一定”，“不可能”和“一定”是能够在完全确定的情况下做出的判断，而“可能”是在不能确定的情况下做出的判断，它通常包含经常、偶尔两种情况。 知识梳理 例题： 判断：一定的画“√”，可能的画“O”，不可能的画“×”。 （1）猪在空中飞来飞去。 ( ) （2）写字时，人用左手。 ( ) （3）爸爸的年龄比他儿子的年龄大。 ( ) （4）小红的妹妹比她高。 ( ) （5）明天会下雨。 ( ) × O O O √ 【方法小结】在判断事件的可能性时，要与生活实际相联系。 知识梳理 【小练习】 判断：一定的画“√”,可能的画“O”,不可能的画“×”。 （1）我跑1000米用了4秒。 （ ） （2）闭上眼睛能看见东西。 （ ） （3）大年初一这天没有孩子出生。 （ ） （4）三(1)班在接力赛中会获得第一名。 （ ） （5）小鱼生活在水中。 ( ) × × × O √ 课堂练习 1 . 填空。 不可能 不可能 可能 一定 课堂练习 2 . 从盒子里摸出一个球，结果会是什么？连一连。 课堂练习 3 . 在横线上填上摸球的可能性。 (1) (2) (3) 一定摸到红球 不可能摸到白球 一定摸到白球 不可能摸到红球 可能摸到白球 可能摸到红球 课堂练习 4 . 连线题： 课堂练习 5 . 填空。 （1）在1号箱（ ）摸到黄球。 （2）从2号箱（ ）摸到红球。 （3）从3号箱（ ）摸到黄球。 （4）从4号箱（ ）摸到绿球和黄球。 一定 不可能 可能 可能 课后作业 1 . 用“可能”，“不可能”，“一定”填空。 （1）花开后（ ）有香味。 （2）扔硬币时，（ ）正面朝上，也（ ）背面朝上。 （3）1000米里（ ）有1000毫米。 （4）月亮绕着地球转。（ ） 可能 可能 可能 一定 一定 课后作业 1 . 用“可能”，“不可能”，“一定”填空。 （5）姐姐的年龄比妹妹小。（ ） （6）两位小数乘一位小数，积（ ）是三位小数，（ ）是两位小数。 （7）人（ ）会死的。 （8）太阳（ ）从西边升起。 不可能 可能 可能 一定 不可能 课后作业 2 . 连一连。 知识拓展 请你根据获奖情况设计大转盘，请标出奖次，并用不同的颜色表示。 知识拓展 【解析】