心理测量知识总结.docx

精品学习资料 欢迎下载 心理测量的基本理论 Ps:我是今年才考完北师大心理学专硕的讨论生，这是自己在预备讨论生考试时整理的一些 心理测量方面的资料， 期望能够帮忙到想考心理学讨论生或者是心理学本科专业的同学， 有错误的话，也期望能够指出来，评论或者私信都好，目的是便利大家共同学习； （一）心理测量的理论基础 心理测量的基本概念 （ 1 ）心理测量的定义 心理测量：依据肯定的法就用数字对人的行为加以确定 即依据肯定的心理学理论，使用肯定的操作程序，给人的行为和心理属性确定出一种数量化的价值；心理测验：对行为样组进行客观和标准化的测量，其本质上是心理测量的工具 心理测验有三个要素，即 行为样组 ，标准化 ，客观性 ； （ 2 ）心理测量的特点 ①间接性——心理属性是内在的不行直接测量到的特质 ，但可表现为一系列具有内在联系的外显行为，测量者可以通过肯定的方法测量这些外显行为，并由这些行为判别特质的性质； ②相对性——对人的行为进行比较，没有肯定的标准 ，亦即没有肯定零点，我们有的只是一个连续的行为序列；全部的心理测量都是看每个人处在这个序列的什么位置上，也就是只有次序量表的特点； ③客观性——实际上就是测验的标准化问题； 测验用的项目，说明，言语，态度，评分，分数转换，说明都需要标准化； 心理测量的特点分类 （ 1 ）按所测量的心理特点分类 ①才能测验 ——个人已有的学问，体会，技能 ②成就测验 ——经过正式训练或训练后对新学问和技能的把握程度 ③人格测验 ——性格，气质，爱好，态度，品德，心情，动机，信念，价值观等 （ 2 ）按接受测量的人数分类 ①个别测验 ——一名主试在一段时间内测量一名被试 ②团体测验 ——一段时间内一名主试同时测量很多人 （ 3 ）按测验目的分类 ①描述性测验 ——仅仅是进行描述 ②诊断性测验 ——对为明白决存在的问题而预先做出的诊断 ③预示性测验 ——明白人的潜能和将来的表现 （ 4 ）按测验要求分类 ①最高作为测验 ——被试尽可能做出最好的表现 精品学习资料 欢迎下载 ②典型作为测验 ——被试按通常的习惯和没有压力的方式做出反应 （ 5 ）按评判所参照的标准分类 ①常模参照测验 ——将被试的水平与常模比较，以评判被试在团体中的相对位置为目的 ②目标参照测验 ——将被试水平与一个肯定标准比较 ③潜力参照测验 ——将被试水平与自身潜力相比较 经典测量理论和真分数理论模型 （ 1 ）基本定义 真分数：反映被试某种心理特质真正水平的数值 其是一个在理论上构想出来的抽象概念，在实际测量中很难得到观看分数：实测到的分数 我们期望通过改进和完善测量工具及方法的方式来使得观看分数尽量接近真分数； CTT数学模型：观看分数与真分数之间是一种线形关系，并只相差一个随机误差 X T E 其中 X 表示观看分数； T表示真分数； E 表示随机误差（不包含系统误差） （ 2 ）CTT 模型的三个假设公理 ①反复测量得到的观看分数的平均值会接近真分数， E 听从均值为零的正态分布 ②真分数和误差分数之间的相关为零 ③平行测验上的误差分数之间相关为零 平行测验：题目不同的测验测的是同一特质，且题目形式，数量，难度，区分度以及测查等值团体后所得分数的分布一样 （ 3 ）CTT 模型的方差关系 ①在一次测量中，被试观看分数的方差等于其真分数方差与误差分数方差之和 S2 S2 S2 X T E ②真分数变异仍可以分成与测量目的有关的变异和与测量目的无关的变异 S2 S2 S2 T V I （二）测量的信度与效度 测量的信度 （ 1 ）信度的定义 信度：测量结果的稳固程度 如能用同一测量工具反复测量某人的同一心理特质，就其多次测量的结果间的一样性程度就叫信度； 信度的三个等价操作定义： ①信度是一个被测团体的真分数的变异数与实得分数的变异数之比 ②信度是一个被试团体的真分数与实得分数的相关系数的平方 ③信度是一个测验与其任意一个平行测验的相关系数 （这个定义具有实际意义） 精品学习资料 欢迎下载 （ 2 ）信度系数的估量 Ⅰ 重测信度：用同一个量表对同一组被试施测两次所得结果的一样性程度 运算：其大小等一同一组被试两侧测验所得分数的皮尔逊积差相关系数（参见《 MJ心理大纲详解 - 心统》 P8） 有用的前提条件： ①所测量的心理特性必需是稳固的 ②遗忘和联系的成效基本上相互抵消 ③两侧测验的间隔被试的特质没有变化 Ⅱ 复本信度：两个平行的测验测量同一批被试所得结果的一样性程度 运算：其大小亦等于两侧测验分数的皮尔逊积差相关系数；前提： ①有条件构造出两份或以上真正平行的测验 ②被试有条件接受两个测验 Ⅲ 分半信度：将一个测验分成对等的两半后，全部被试在这两半上所得分数的一样性程度也可以把对等的半测验堪称是在最短时距内施测的两个平行测验；