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精品学习资料 欢迎下载 学校语文学问大全 ------- 句 子 1， 句子的构成 句子是由词构成的；一个句子一般可以分成两个部分：前一部分说的是谁，什么，后一部分说的是怎么样是什么；例如：春天来了；我们是少先队员；这两个部分大多数句子都不行缺少，它们是句子的基本成分；有些句子在表示动作的词后面仍有一个连带成分，表示动作对象；例如：外宾们游玩了狼山；有些句子除了这三种成份外，仍带一些附加成份；的，地，得经常是这些附加成分的标志；例如：钱学森享受着优厚的待遇；老人悠闲地谈着；人们把现场围得水泄不通； 2， 基本句式 陈述句 疑问句 祈使句 感叹句 反问句 设问句 否定句 双否句把字句 被字句 例句： 他摸出手枪；（陈述句） 他摸出的是什么？（疑问句） 把手枪拿出来！（祈使句） 好大的胆子！（感叹句） 他敢把手枪摸出来吗？（反问句） 他摸出的是什么？是手枪！ （设问句） 他不敢摸出手枪；（否定句） 不得不承认，是他杀的；（双否句） 他把手枪摸了出来；（把字句） 手枪被他摸了出来；（被字句） 3，句式变换 1， 陈述句与反问句互换； ①，判定是确定句仍是否定句 ②，确定句：句前加（删） “莫非”，句中加否定词 ③，否定句：句前加（删） “莫非”，句中去否定词 ④，改句号为问号 否定词有：不，非，否，没?? 2， “把”字句与“被”字句的互换； ①，把“把”字后面的短语提到句前 ②，紧接着写“被”字 ③，把原句中“把”字前面的短语写在“被”字后 ④，把原句照抄完整 3， 双重否定句与确定句互换 --去掉（加上）两个否定词 4， 引述句与转述句互换； ①，冒号改逗号 ②，改引号里面的人称： “我”改为“他”，“你”改为“我”，引号外面的人称不能变动； ③，去掉引号 5，扩句和缩句 ①，扩句就是在句子主要成分前后添上适当的附加词语，加以 修饰，限制， 补充，使句表达更精确?????， 生动；一般加“??的” “??地”“得??”“在??”“从??到??”以及数量词；扩句要留意：保留句子原先的基本意思，修饰词语要精确?????，与 主干搭配得当； ②， 缩句就是把原句的附加成分去掉，只保留句子的主干， 使句意表达更简洁；一般删去“??的” “??地”“得??” “在??”“从??到??”以及数量词； 留意事项： 要缩成最简句； 句子主语，谓语，宾语不能变化； 作为词语的修饰不删；如：小手枪，破船 6，仿写句子 ①， 仿写比如句 假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿；假如生命是一朵鲜花，我愿为春天送出 ； 你博古通今，像滔滔不绝的历史长河，引导我们追求无 精品学习资料 欢迎下载 穷学问；（赞历史老师） 你文思泉涌，像 （赞语文老师） 你精打细算，像（赞数学老师） ②，仿写拟人句 例：鲜花张开了笑脸；月亮 例：猫要是兴奋，能比谁都温顺可亲； 狗 ③，仿写排比句 A 于是洗手的时候，日子从 ；吃饭的时候，日子从 ； 悄悄时，便从凝然的 ； 仿写： B 春天的雨，细腻而轻柔，给山野批上了漂亮的衣裳； 夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响了热闹的战鼓； 秋天的风，凉快而闲适，为送去了温馨的问候； 冬天的雪，慈爱而敦厚，为带来了多情的呵护； ④，仿写设问句 我用什么方法来报答母亲的深恩呢？ 我将连续尽忠于我们的民族和人民； 7， 修改病句主要语病： 成分残缺 语意重复 前后冲突 词序纷乱 搭配不当 指代不明 关联词错 用词不妥不合规律 误用标号 错字别字 类属不清例句： 看了这部电影，使我很受启示； （成分残缺） 商店里，张阿姨正在热忱地为顾客； （成分残缺） 我学到了很多不少的科学学问； （语意重复） 大致仍有一个月左右，我们就放假了； （语意重复） 我确定小明大致不会来了； （前后冲突） 油菜地里有一片金黄色的菜花，真是五彩缤纷； （前后冲突） 很多邻近的小孩都跑来看节目； （词序纷乱） 打乒乓球活动对我是很感爱好的； （词序纷乱） 我看到了盛开的鲜花和动听的鸟叫声； （搭配不当） 我们肯定要发挥成果，改正缺点； （搭配不当） 小强和小明边走边谈，他请他到他家里去； （指代不明） 虽然天气恶劣，但是我们总是坚持上学； （关联词错） 老师，您调离学校后，同学们都特别怀念您； （用词不妥） 小王说得很对，我们应当附和他； （用词不妥） 冬天经常打雷；（不合规律） 童年时代，我常在后山拔兔儿草，捉蟋蟀，采草莓； （误用标号） 做人应当实是求是，勇于承认错误，不能一味竖持自己的错误观点；（错字别字） 我喜爱读的书有 《西游记》《少年先锋报》 和《十万个为什么》； （类属不清） 练一练 哈尔滨的夏天是个漂亮的地方； “六一”节，我班演出了文艺节目和舞蹈；我上完五年级，仍差一年没毕业； 为了路程太远，我只能坐汽车去了； 我穿上干净的