小英语说课标说教材.docx

精品学习资料 欢迎下载 精品学习资料 欢迎下载 敬重的各位领导，老师： 解读文本 把握教材 云鹰学校 黄 桃 精品学习资料 欢迎下载 大家好，今日我说课标，说教材，说建议的内容是人教版学校英语五年级上册的教材；本次说课主要从三方面绽开： 一，说课标（说英语课程总目标，说本册教材的内容标准） 二，说教材（说教材的编排特点，说教材的编排体例，说教材结构的立体整合） 三，说建议（说教学建议，说评判建议，说课程资源的开发与利用） 一，说课标 1，说课程总目标 义务训练阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质；就工具性而言，英语课程承载着培育同学基本英语素养和进展思维才能任务，即同学通过英语课程把握基本的英语语言学问，进展英语听，说，读，写技能， 初步形成用英语与他人沟通的才能，进一步促进思维才能进展，为今后的 英语学习打下良好的基础； 就人文性而言， 英语课程旨在开阔同学的视野， 丰富生活经受，形成良好的品行和人生观；英语新课程标准主要从以下五 个方面构成，即语言学问，语言技能，学习策略，情感态度和文化意识；五方面共同促进，相辅相成，其最终目的是为了培育同学的综合语言运用才能，促进心智进展，提高同学的综合人文素养； 新课程标准规定，学校五，六年级英语应完成二级目标：对英语学习 精品学习资料 欢迎下载 有连续的爱好和爱好；能用简洁的英语互致问候，交换有关个人，家庭和伴侣的简洁信息；能依据所学内容表演小对话或歌谣；能在图片的帮忙下听懂，读懂并表达简洁的故事；能依据图片或提示写简洁的句子；在学习中乐于参加，积极合作，主动请教；乐于明白异国文化，习俗； 2，本册教材的内容标准 人教版学校英语五年级上册教材在语言学问方面要求同学把握单词 61 个，基本句型 22 个，会话 10 组，发音规律 7 组字母组合；语言技能方 面，教同学听，做“ TPR”活动 7 个，学唱英语歌曲 6 首，歌谣 6 首，懂得简洁的幽默小故事 7 个；文化意识方面，向同学介绍中西方文化 6 组；通过多种形式的学习策略培育同学的良好同学的综合才能，形成良好的人 生观和生活态度；二，说教材 1，本册教材学问在本学段中的位置 本册《义务训练教科书 英语（ PEP）（三年级起点）》五年级上册教材的教学目的是激发同学学习英语的爱好，培育他们英语学习的积极态 度，使他们初步建立学习英语的自信心；对于学校生来说 , 五年级是个转折点, 意味着从中年级迈向了高年级 , 心智水平，学习习惯，思维方式等都将发生一系列的变化；梳理五年级的教材内容，我们也明显感受到了教材 的修订和调整， 如：更加强调语言学习的系统性， 增加了听力板块 Lets try 和语法小结 Lets wrap it up 等; 扩展了话题的深度和广度，将人物的优良品质，日常生活中的饮食与健康，生活习惯等融入学习内容，为同学的 进一步学习奠定良好的基础； 精品学习资料 欢迎下载 2，学问体系的前后联系 内 容 话 题 五年级上册 Unit 2 My week 谈论与周末活动相关的话题 五年级下册 Unit 1 My day 3，教材的编写特点 本教材编写的总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导同学运用英语完成有实际目的的语言任务，即：话题——功能——结构——任务； 适应儿童特点，突出爱好激发； 引入项目制作，实现任务教学； 提倡合作学习，培育合作精神； 重视双向沟通，增强文化意识； 强调语言运用，培育表达才能； 留意形成性评判，促进同学进展； 4，教材编排体系 全书结构：全书共 8 个单元，其中有 2 个复习单元，以及 5 个附录部 分； 1，编写目的： 主情形图 出现单元核心语言及其语用环境，我们可引导同学观看图片感知语用环境并引入课堂教学，激发同学学习的爱好； 精品学习资料 欢迎下载 Let ’ s spell 重视语音学习，强调循序渐进； 语音教学的目标是：把握重点字母或字母组合的发音规章，能依据发音规章读出单词，并能依据发音拼写出符合发音规章的单词；为使同学能“见其形，知其音，听其音，知其形”，提高学习和记忆单词的效率，教学中，要留意以下三点： 基于整体情境； 留意技能训练； 贯穿各个板块；Let ’ s learn 词汇教学的目标是帮忙同学把握词汇的音，义，形，并且能够在交际活动中运用所学词汇进行沟通；本册教材的词汇都是环绕话题，通过详细语用环境集中归类显现的，有利于同学懂得把握新知； Let ’ s try Let ’ s try 部分是对话教学的 “引子” ；听一段包含核心句型的对话， 然后完成听力活动； Let ’ s talk 对话部分是单元的核心内容；本册对话学习内容由两部分组成：第一部分是对话，其次部分是一个巩固对话核心句型的个性化口语交际活动；Read and