小语文新课程标准测试题及答案.docx

精品学习资料 欢迎下载 学校语文新课程标准测试题及答案 学校 姓名 总分 一，填空；（20 分，每空 1 分） 1，语文课程的基本特点是（工具性 ）和（ 人文性 ）的统一； 2，语文课程总目标第五条是“能主动进行（探究性 ）学习，在（实践 ）中学习，运用语文； 3，语文课程资源包括（课堂教学 ）资源和（课外学习 ）资源； 4，语文教学应在师生（公平对话 ）的过程中进行； 5，（识字与写字 ）是阅读和写作的基础，是 1—— 2 年级的教学重点； 6，阅读教学的重点是培育同学具有（懂得 ），（感受 ），观赏和评判的才能； 7，写作是运用语言文字进行 （ 表达 ）和（ 沟通 ）的重要方式， 写作才能是（语文素养 ） 的综合表达； 8，1—4 年级从（写话 ），（习作 ）入手，是为了降低起始段的难度，重在培育同学的写作 （爱好 ）和（自信 ）； 9，突出语文课程评判的整体性和综合性，要从（学问与才能 ），（过程和方 法 ），（情感，态度，价值观 ）几方面进行评判，以全面考察同学的语文素养； 二，挑选题（从每个小题的四个备选答案中挑选一个正确答案， 1-5 每道题 2 分，6-10 每道题 3 分，共 25 分） 1，贯彻新课程“以人为本”的训练理念第一应当做到（ B ） A . 充分地传授学问 B. 敬重同学人格，关注个体差异 C. 培育同学正确的学习态度 D. 让同学自主地挑选课程 2，新课改整体设计九年一贯的义务训练课程，在学校阶段（ A） 精品学习资料 欢迎下载 A. 以综合课程为主 B. 以分科课程为主 C . 分科课程与综合课程相结合 D. 分科课程为主，综合课程补充 3，“关注个体差异”就是依据同学实际存在的爱好，爱好和差异 （C ） A. 完全由同学自己打算如何学习 B. 将同学分按优中差分班教学C . 使每个同学的特长都得到发挥 D. 大力培育单科独进的尖子生4，新课程的核心理念是 （A ） A. 为了每一个同学的进展 B. 更好地提高同学成果 C . 满意社会家长提高升学率的需求 D. 提高老师的教学水平 5，新课程强调将同学学习学问的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指 （B） A，充分熟悉学问对社会的价值 B，学科，学问，个人，社会价值有机地结合C，让同学敬重学问敬重老师 D. 将学问转化为庞大的经济利益 6，关于课程的基本理念，“新课标”正确恰当的表述是：（ D ） ①全面提高同学的语文素养；②积极提倡自主，合作，探究的学习方式；③努力建设开放而有活力的语文课程；④正确把握语文训练的特点； A，①②③④ B，①③④② C，②③④① D，①④②③ 7，关于第一学段识字与写字，新课标提出： （A） ①识字写字是阅读和写作的基础；② 1～2 年级要多认少写；③引导同学把握基本的书写技能； ④初步感受汉字的形体美； A，①②③④ B，③④ C，②③④ D，①③④ 8，各个学段的阅读教学都要重视： （B） ①朗读②分角色读；③表演读；④默读 A，①②③④ B，①④ C，②③ D，③④ 9，综合性学习的评判应着重于同学的： （ B） 精品学习资料 欢迎下载 ①合作精神②创新意识③参加程度④探究精神 A，①②③ B，③④ C，②④ D，①②③④ 10，同学作文修改的评判要： （D） ①留意考察同学修改作文内容②留意考察同学修改作文态度③留意考察同学修改作文过程④留意考察同学修改作文方法 A，① B，①③ C，①③④ D，①②③④ 三，判定题（在你认为正确或错误的说法后面的括号内打√或打×；每道题 1.5 分，共 15 分） 1，新课程改革实际上就是新一轮的教材改革； （×） 2，新课程改革的核心目的是培育全面进展的人； （ √ ） 3，新课程在学校阶段是以分科课程为主，在中学阶段是以综合课程为主； （ × ） 4，新课程把中学校教材由“国定制”改为“国审制”，形成了教材编写，出版，选用纷乱的局面，不利于老师把握教学和考试的标准； （ √） 5，《纲要》提出的要使同学“养成健康的审美乐趣”的培育目标，只能在语文，美术，音乐课中才能实 现，其他课程没有方法培育同学的审美乐趣； （× ） 6，《纲要》提出要使同学“具有良好的心理素养”这一培育目标很有必要，不但应当在心理健康训练课中培育，其他课程也都应当关注和培育同学的心理素养； （ √ ） 7，《纲要》提出的要使同学“逐步形成正确的世界观，人生观，价值观”的培育目标，只能在思想品德 课中才能实现，其他课程无法实现这一培育目标； （× ） 8，强调老师做同学学习的促进者，说明传授学问已经不再是新课程对老师的要求了； （× ） 9，每一位老师都应当把试验新课程的过程作为自己专业成长的过程； （√ ） 10 ，新课程提倡的教学过程中的师生互