《中学生如何学会投资理财》说课稿2021.docxVIP

学习好资料欢迎下载《中同学如何学会投资理财》泉州第一中学政治组潘奕峰一，教材分析本节课是针对中同学的一堂理财训练课；教学内容是对人教版一般高中课程标准试验教科书《思想政治》 （ 1）必修《经济生活》其次单元第六课《投资的选择》的拓展与 学习好资料 欢迎下载 《中同学如何学会投资理财》 泉州第一中学政治组 潘奕峰 一，教材分析 本节课是针对中同学的一堂理财训练课； 教学内容是对人教版一般高中课程 标准试验教科书《思想政治》 （ 1）必修《经济生活》其次单元第六课《投资的选 择》的拓展与延长； 教材只是在理论层面对中同学介绍了几种投资方式， 包括存 款储蓄，股票，债券和保险，在运用层面与中同学实际生活的结合有所欠缺；因 此，同学在学习完这些投资知识， 有了一些投资知识储备， 投资意识也有了肯定 的提高之后， 我设计的这一堂课， 主要是引导同学如何运用所学有关知识进行投 资实践，以及在生活中如何理财，从而使教学内容更加贴近同学，贴近生活，贴 近社会，使投资理财训练课更具有实效性和针对性； 二，教学目标 1．知识目标 加深对存款储蓄，股票，债券，基金和商业保险等投资方式的熟悉，把握各 自的显著特点；知道投资与理财的关系；懂得组合投资的好处； 2．才能目标 培育同学分析和解决问题的才能； 培育同学学会组合投资以及在不同条件下 如何合理投资的实践才能；培育同学合理消费，科学理财的才能； 3．情感，态度与价值观目标 培育理性投资， 理性理财的观念； 增强投资风险防范与掌握意识； 培育同学 勤俭节省，科学理财，积极投资，努力为国家经济建设做奉献的观念； 三，教学重难点及其确立依据 本节课主要落脚点是提升同学投资理财意识， 培育同学投资理财才能， 让理财走 进同学生活； 因此，本节课教学重点是对中同学进行理财理念的训练及理财行为 习惯的培育； 由于中同学接触金融投资工具较少， 股票， 债券等知识具有较强的 专业性，所以如何运用所学理论知识进行投资实践是本节课的教学难点； 第 1 页，共 5 页 学习好资料欢迎下载四，教学方法基于本节课教学内容实践性，德育性教强的特点， 我采纳启示式教学法， 情景教学法，案例教学法以及多媒体帮助教学；五，教学程序1，教学设计思路和教学过程：教学过程设计了四个篇章， 分别是激趣篇——储蓄罐里的学问，回眸篇——投资知识回忆， 实践篇——投资理论运用，回来篇——生活中的理财；这四个篇章符合同学认知进展的过程，表达知情意行的统一；教学程序及教学内容设计意图一，激趣篇——储蓄罐里的学问1. 展现 学习好资料 欢迎下载 四，教学方法 基于本节课教学内容实践性， 德育性教强的特点， 我采纳启示式教学法， 情 景教学法，案例教学法以及多媒体帮助教学； 五，教学程序 1，教学设计思路和教学过程： 教学过程设计了四个篇章， 分别是激趣篇——储蓄罐里的学问， 回眸篇— —投资知识回忆， 实践篇——投资理论运用， 回来篇——生活中的理财； 这四个 篇章符合同学认知进展的过程，表达知情意行的统一； 教学程序及教学内容 设计意图 一，激趣篇——储蓄罐里的学问 1. 展现道具储蓄罐 , 请同学来说说它 从同学的生活体会入手， 让同学有话可 的好处； 说 , 既调动同学学习的爱好和参加热忱，同 2． 摸索：理财是否等于投资？投资与 时又让同学感到投资理财不是很深奥的学 理财是什么关系？ 问，它就在我们身边 . 澄清投资与理财的关系， 为后面学习中 同学如何学会投资以及不投资又怎样理财 打下知识基础； 二，回眸篇——投资知识回忆 同学剧场：要投资吗？请找我 该活动设计目的是对前面所学知识进 （由一名同学扮演拥有 10 万闲置资金 行回忆， 进一步加深同学们对各种投资手段 不知如何投资的陈老伯，另外五名同学分别 特点的熟悉， 让同学在轻松开心的氛围中实 扮演银行拉存款的业务员，股票专家，债券 现知识的再现，为后面实践环节作好铺垫； 专家，基金经理以及卖保险的业务员，让他 们轮番上阵，说服陈老伯接受他们的投资建 议；） 三，实践篇——投资理论运用 1． 情形设置： 假如你是陈老伯， 你将做 紧扣剧情， 把问题抛给同学， 让同学在 何挑选？ 对知识的再现， 比较 ，挑选中锤炼思维， 并 （老师依据同学的回答，总结出投资的 初步把自己放在投资者的角度， 去设计投资 第 2 页，共 5 页 学习好资料欢迎下载两种情形：单一型投资与组合型投资）方案；2 ． 评一评：你认为他（她）们的投资方让更多的同学参加， 最大限度调动同学案怎样？（同学充分发言后，师生共同探讨的参加热忱；同学的互评，师生的共评，民出单一型投资的弊端，组合投资的必要性；）主和谐的课堂氛围由此形成；3． 议一议：投资只需要考虑收益与风险吗？仍有哪些要考虑的因素？（案例分析，得出结论）四，回来篇