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《六年级下学期班主任工作计划》
六年级下学期班主任工作计划(一) :
时间过的很快, 学生就踏进小学生活的最后一年了。 在小学六年级的教学中,
我根据以往的经验和以前的教学模式,决定在学生的小学最后一年里要有一个比
较大的转变。作为班主任,我要更加不断的努力,我相信我能够做的更好 !
一、指导思想:
今年我继任六年级 4 班的班主任工作, 应对这些对将来满怀憧憬、 满怀期望、
渴望知识、追求新奇的天真的儿童。我的想法和以前一样,为了使学生能够学到
更多的本领,发展自己的个性,提高个人的素质,为了能把本班建成具有良好的
班风,把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人,本学期我将
尽自己最大努力,让学生认识自己、提高自己。我将重新认识自己的不足,吸取
经验教训,并期望能在此刻这批学生中,把自己在教育教学上的理论更好的应用
在实践上,努力工作。
二、具体资料
1、转化后头:就是班主任要认真做好后进生转化工作。当前后进生有三类:
其一是学习差生,表现为无心向学,学习成绩极差 ; 其二是思想品德差生,表现为
沾染上不良习气、不遵守校规班纪,随心所欲 ; 其三是二合一的双差生。他们虽然
人数不多,但影响很大,是班主任为之呕心沥血的对象,需要倾注超多的爱和超
多细致耐心工作使其转化。
2 、组织建设:就是建一支有朝气、有战斗力的班干部队伍。班干部队伍是班
级工作核心,是一个班能否构成良好班风的决定因素,因此,龙头建设应是班主
任的首要工作。选拔班干部应素质、潜力、知识三者综合思考,做到精心选拔,
在实际工作中不能凭学生第一印象而一锤定音,而应广泛征求意见和做深入细致
的调查研究,从不同铡应对选拔对象进行考察,并透过开展一些有目的、有针对
性的活动,发掘优秀学生担任龙头。为确保龙头的战斗力,班主任对新生班的班
干部可采用先试用后任用的方法,给临时班干部 1 至 2 周试用期进行考察,考察
合格再任用。龙头建立后,班主任应悉心指导,热心扶持、大胆使用,班干成员
应分工负责、定期考核、优用劣汰,使其有压力、有动力、有战斗力,真正成为
班级管理前沿阵地的生力军。
3 、抓住苗头, 就是班主任要善于捕捉学生思想、 学习、 生活等方面不良苗头,
把其消灭在萌芽状态,防微杜渐。学生都是带着成龙的良好愿望踏进学校的。随
着时间推移,少数学生受到社会上不良风气影响,放松了警惕性、自觉性和自控
力,出现了一些不良行为,作为班主任不能掉以轻心,应善捕捉苗头,掌握学生
在不同环境、条件下特有心态、根据学生性格特点,因材施教。在教育过程中,
要从爱字出发,坚持疏导教育,循循善诱,以理服人的方法,为学生分析不良行
为的危害及可能造成后果,使其醒悟,认识自己的不足,从而改变自己的思想。
4 、榜样力量:就是促进龙头起模范带头作用。火车跑得快,全靠车头带,龙
头不是摆出一副空架子,而是需要具有先锋作用,应时时为表率,处处是先锋。
作为班主任,如何促
好带头呢我认为应做好下面几项工作:一是逐步放权锻炼干部,树立班干在
学生中的威信,如让班长负责班级工作并及时汇报班工作,让生活委员负责班级
卫生管理、学生就餐、纪律管理等 ; 二是加强对班干部言行监督,违纪班干部要严
加处理, 做到班规面前人人平等 ; 三是加强班干部理论学习和工作方法训练, 提高
其领导水平 ; 四是定期对干部进行述职评议, 表彰优秀班干部, 对不称职者要及时
调换,注入新鲜血液,持续龙头队伍的先进者。
三、班主任要做好后进生转化工作,务必坚持疏导、鼓励、情感交融与严肃
纪律相统一原则,认真做好下面几项工作:一是争取家长配合,发挥家庭教育作
用,构成合力,同步进行。具体可采取家访,召开家庭座谈会等形式 ; 二是对学习
差生采取分层次开小灶教育法,
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