呼吸衰竭【内科】.ppt

; 1.了解呼吸衰竭的病因、发病机制和病理生理。 2.熟悉呼吸衰竭时的血气分析改变、酸碱失衡和电解质紊乱的改变。 3.掌握慢性呼吸衰竭的临床表现和处理原则。;精品资料; 你怎么称呼老师？ 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？ 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ 教师的教鞭 “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……” “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”;讲授主要内容; 各种原因引起的肺通气和（或）换气功能严重障碍，以致于静息状态下不能进行有效的气体交换，导致缺氧伴（或不伴）二氧化碳潴留，从而引起一系列病理生理改变和相应临床表现的临床综合征。 客观指标：海平面大气压下、静息状态、呼吸空气的条件下，PaO260mmHg，伴或不伴有PaCO250mmHg。 ; 呼吸过程示意图;概 念; （一）按动脉血气分类： Ⅰ型： PaO260mmHg，PaCO2降低或正常 Ⅱ型： PaO260mmHg + PaCO250mmHg （二）按发病缓急分类： 急性、慢性 （三）按发病机制分类： 通气性呼吸衰竭（泵衰竭）表现为II型呼衰 换气性呼吸衰竭（肺衰竭）表现为I型呼衰;（一）气道阻塞性疾病