材料作文“正确对待别人的批评”导写与佳作-作文教学.docVIP

材料作文 “正确对待别人的批评 ”导写与佳作 -作文教学 材料作文 “正确对待别人的批评 ”导写与佳作 【文题回放】 阅读下面的材料，根据要 求写一篇不少于 800 字的文章。（ 60 分） 近日，作家李辉在 “东方历史讲堂 ”重温八十年 代时透露，著名画家黄永玉写信给曹禺： “你是我的极尊敬的前辈，所以我对你要严！我不 喜欢你解放后戏，一个都不喜欢，你心不在戏里，你失去了伟大的通灵宝玉 ，你为势位所 误。”身为北京人艺院长的曹禺非但不生气， 还郑重地把信夹入大相册， 在美国剧作家阿瑟 ·米 勒来访时念给他听。当时的青年作家张辛欣在《收获》上发文批判曹禺，惹了麻烦，毕业分 配没着落， 巴金介绍她到北京人艺当导演， 曹禺也没拒绝。 要求选择好角度， 确定立意， 明确文体， 自拟标题； 不要脱离材料内容及含意的范围作文， 不要套作， 不得抄袭。 【导 写指津】 这则材料的中心含义是： 从曹禺的角度： 正确对待别人的批评。 虚心纳言， 大度处事； 善纳逆耳忠言； 宽容；善待错误， 人生境界顿开。 正视批评， 成就谦谦君子之风。 腹有雅量气自华。闻吾过，心窃喜。人言可敬。闻过则喜；谦虚的姿态。 从黄永玉张欣 幸的角度：敢于批评，勇于批评。敢于挑战权威。 以上立意从材料的总体上把握，均为 一类立意。 二类立意只抓住材料的局部，如不为势位所误，心无杂念，批判力量大等。 三类立意为尊敬，谦虚等。 二看表达。语言通顺，结构完整，就要从二类卷入手。语言 简洁优美或生动形象或富有生活气息或富有感染力， 可以在表达上给高分。 但不主张只关注 语言形式， 见到排比比喻就打高分， 要看语言自身表情达意的效果及与材料的契合度。 如果 有五个病句以上， 或者连续出现不同的错别字五个以上， 表达上可归入三类卷。 如果结构上 有重大缺陷， 或者字体过于潦草， 或者病句多得难以认读， 可以归入四类卷。 三看特征。 立意深刻， 或内容丰富， 或语言生动形象富有表现力，或在构思上有创意， 就可以在特征方 面打高分。 不要求面面俱到， 只要有一方面即可。 特征分一般在内容和表达项的基础上进行 浮动，高低一类或同类打分，但不能跨类。 注意事项： ① 明确文体：考生可自由选取 文体，一旦选定文体，就要按所选文体作文。 ② 自拟标题：一定要有标题，没有标题扣 2 分。 ③ 字数：不少于 800 字。 400—800 之间的，可根据文章分项正常打分，每少 50字扣 1 分；不足 400 字的，只给总分， 不再分项打分。 ④ 错别字： 每错 1 字扣 1 分，重复的不计， 扣满 5 分为止；标点符号错误较多的（如句号点实点，一逗到底等）酌情扣分，最高扣 2 分。 另外需要强调的是，教育部出台的《2012 年高等学校招生全国统一考试考务工作 规定》规定： “笔试一律用现行规范汉语言文字答卷。 ”因此，作文中如出现繁体字、甲骨文 等，需提交作文复查组，由专家处理。考生作文中如果出现网络词汇，如 “有木有 ”等，应扣 1 分；如出现 “打酱油 ”“俯卧撑 ”等，在 “表达 ”项里酌情扣分。 【精美标题】 《腹有 雅量气自华》《闻过则喜，宽容面对》 《宽容是一种虚怀若谷的气度》 《包容为帆助远航》 《倾 听逆耳忠言》《胸怀宽容，接纳忠言》 《大度为人，谦虚为学》 《闻过则喜，难能可贵》 《以德报怨，宽以待人》 《你若宽容，便是晴天》 《有心胸者，方能成事》 《博大胸襟筑辉煌》 《闻过 则喜真名士》《笑纳批评，昂首人生》《博大胸襟方纳百川》《以宽博之心勇对批评责难》 【经 典素材】 1.梅兰芳虚心求教， 宽容一位老者之批判。 2.铁凝、莫言面对 《咬文嚼字》 的淡然与诚恳，接受指摘的气度。 3.唐太宗以魏征为镜，明其得失，从善如流，闻过则 喜。 4.面对质疑，三峡工程总指挥潘家铮说其实三峡建设中最应该感谢的人是那些反对 的人们。 5.伟大的黑人领袖曼德拉在自己的总统就职典礼上，邀请了曾经虐待自己的狱 卒。他的宽容与善良征服了狱卒，更征服了全世界。 6.胡适一生名满天下，他有一句名 言： “容忍比自由更重要。 ”他从不以激烈的言辞攻击自己的反对者，而是正视别人的批评。 【问题分析】 （ 1）审题偏颇，立意跑偏。例如《让成功之花绽放谦虚枝头》 （40 分） ﹑《敢于正视自我》 （ 30 分）﹑《笼》（ 30 分，把权力比作束缚鸟儿的笼子） 。 （2）泛 化立意，没有抓住要害。比如，样卷中《接纳是一种美》 （ 36 分）只谈到接纳， 《学会纠错》 （35 分）只强调有错就改，没有扣紧材料 “正确对待别人的批评 ”。 （ 3）事例论证不严 谨不准确。一是事例不能很好地证明论点；二是例证不准确，材料有误；三是例证太长，一 例到底。例如《态度》 （ 42