[会计课件]浙江广播电视大学财经系会计准则专题基本准则.pptxVIP

责任教师：周婷 电话:87109926 E-mail: zt@mail.hndd.zj.cn ;课程介绍; 考核方式 该课程由省电大统一组织进行考核，考核包括两部分：形成性考核和期末考试。 形成性考核是对学生平时学习过程的评价，该门课程的形成性考核成绩评定包括作业与小组讨论。学生必须按要求完成全部作业。 本课程期末考试方式为开卷考试。由省电大统一命题，统一考试时间，统一评分标准。 考试内容以教学大纲为依据，难度适中，题量适度。具体的考试要求及题型以省电大发布的本课程考试大纲为准。; 学习方法 该课程的先修课程为基础会计和中级财务会计。在掌握两门先修课程的基础上，在学习该门课程时无需死记硬背，要侧重对会计准则的理解。 认真做作业、课后思考题及案例分析题，通过做题加深对准则的掌握。 积极参加网上讨论与小组学习，有针对性地阅读与各具体准则有关的文章，特别是发表在刊物上的一些文章对准则的探讨对加深理解准则的发展动态是很有意义的。 ;导学 该准则所规范的内容 会计的基本假设（会计核算的前提） 会计信息的质量特征 会计要素 会计计量模式 基于基本准则的理论探讨; 重点与难点： 本章的重点是理解我国基本会计准则相关内容，掌握会计的基本假设、会计信息的质量要求，理解会计假设、会计原则之间的关系。本章的难点是把会计的基本理论和会计具体核算方法联系起来，理解会计原则对会计核算的规范作用。 ;一、基本准则的内容及性质 内容：主要包括企业会计核算的基本前提、会计信息的质量要求、会计要素的确认、计量及财务会计报告。 性质和地位： 第一，制定具体准则必须遵循基本准则，它是准则的准则。 第二，基本准则明确了会计确认、计量、报告的基础和会计核算的原则，它能为具体准则提供基本概念并指引方向，是所有具体准则的基础，为具体准则的制定提供理论上的依据。 第三，它不同于所有具体准则，两者并不处于同一层次，基本准则显然高于具体准则，因为可用来指导、评估和发展具体准则。; 二、财务会计报告的目标 财务会计报告包括会计报表及其附注和其他应当在财务会计报告中披露的相关信息和资料。会计报表至少应当包括资产负债表、利润表、现金流量表等报表。小企业编制的会计报表可以不包括现金流量表。 财务会计报告的目标是向财务会计报告使用者提供与企业财务状况、经营成果和现金流量等有关的会计信息，反映企业管理层受托责任履行情况，有助于财务会计报告使用者做出经济决策。 ;;三、会计假设 会计核算的基本前提又称会计假设，是指组织正常会计核算工作应当具备的前提条件。会计假设是会计核算的基石。我国《企业会计准则》将会计假设分为会计主体、持续经营、会计分期、货币计量和权责发生制五个内容。; 1.会计主体 会计主体，又称会计实体或会计个体，是指会计工作为其服务的特定单位或组织。 会计主体是从空间上范围上界定了会计工作的具体核算范围，其基本含义是：会计核算工作是反映某特定个体的经营活动，财务报表是反映特定个体的财务状况、经营成果和现金流量情况。在会计主体前提下，应注意特定个体的经营活动与其所有者的活动、债权人的活动及交易对方的活动相分离。; 2.持续经营 持续经营假设是指会计个体的经营活动将按照现在的形式和既定的目标无限期地继续下去，在可以预见的将来，企业不会面临破产、清算。 持续经营假设，为会计核算明确了时间范围，从而使会计核算有一个稳定的基础。如果企业面临破产、清算，持续经营假设将不存在，导致原来的资产计价、债务清偿、收益确定、费用递延、折旧、摊销等一系列的会计方法都必须发生改变，应改用破产会计方法对其进行核算，同样，财务报表也必须重新编制。; 3.会计分期 会计分期也称会计期间，是指将连续不断的经营活动分割为若干相等的期间，会计期间分为年度和中期。其中，按年划分的称为会计年度，我国会计年度采用历年制，即以自然公历年份为准，与日历年度保持一致；中期是指短于一个完整会计期间，包括半年度、季度、月度等。 会计期间假设同样是会计核算时间范围的规定，是持续经营假定的一个必要补充。 会计分期，产生了当期与其他期间的差别，从而出现权责发生制和收付实现制的区别，才使不同类型的会计主体有了记账的基准，进而出现了应收、应付、递延、预提、待摊等会计方法。 ;4.货币计量