慢慢走近他人，走进集体.docxVIP

渐渐走近他人，走进集体 一、基本状况 个案姓名：磊磊（化名）， 性别：男， 民族：汉， 诞生年月：2009年12月23日 二、主要问题 1、不合群。自由活动、角色玩耍时经常独自一个人，不和人沟通；看到其他小伴侣来，会选择离开或避让，不产生交集。 2、缺乏热忱。集体活动中经常是坐着听，坐着看，从不举手发言。 三、个案分析 （一）孩子生活 基本都和奶奶在一起，以念儿歌、识字等相对比较静的活动为主，间或会外出玩小区内的滑滑梯。独自一人玩滑滑梯时，显得比较投入，但当有其他幼儿加入时，他会选择离开，避开与其他幼儿产生交集。外出游玩的机率少，多以在家中为主；即使出游，也是被家人包围着“爱护”起来的。 （二）学校生活 由于不适应而产生的担忧全感，磊磊总是行动缓慢，各类活动都以观望为主，观望其他幼儿做玩耍、观望其他幼儿玩皮球等；他还总是询问：“可以洗手吗？”“可以用肥皂吗？”之类的问题，这一现象已经持续3周之久。 四、个案指导 指导策略一：向家长多方了解幼儿状况，深化剖析幼儿的问题，再对症下药提出指导建议。 利用接送幼儿的时间段向奶奶了解状况 在观看了两周磊磊在园的表现状况后，我与奶奶进行一次沟通。 我：“奶奶，平常磊磊在家有没有同龄的玩伴？” 奶奶：“很少和小伴侣一起玩，都是在家和我、和妈妈玩为主。” 我：“他和同龄人一起玩耍时，是什么表现呢？” 奶奶：“他玩的花样挺多的，不过和小伴侣一起玩