园本教研活动记录.docxVIP

幼儿园园本教研活动记录 一、主持人（该园保教主任）介绍当日教研活动来源、目标及过程 （一）活动来源： 十五期间在《纲要》的领导下，我园依据自身的优势和园所的进展确定了以关注幼儿生活为基点，开展自然化培训为特色的争辩方向，并开展了一系列的争辩活动。在争辩活动过程中，针对老师在不同阶段遇到的一些具体问题，我们实行了把握时机，适时点播，双向对比，还有质疑、答辩等教研方式，来挂念老师解决他们在实际工作中遇到的困难、困惑。经过几年的争辩，我们的老师存在以下的优势：1.在教研培训实践中能够关注幼儿生活中的实际必要生成活动，留意引领幼儿发觉真实的问题，并在真实的问题中获得体验，并以此来体现幼儿学习和进展的过程。2.在教研活动中，老师更乐于沟通了，能围绕问题进行分析，并敢于提出自己的见解，最终通过互动提升原有熟识。3.在环境创设和区域材料的供应中，老师能够自然的与生活相结合，使之自然的融入到支持幼儿探究和解决问题的过程中，特殊是材料的投放，已经远大于原有的玩耍、操作、学习学问的价值，而是使材料自然的融入到幼儿学习、探究、解决问题的过程当中，使孩子的学习变得更有意义。在发掘优势的同时，我们也发觉了老师身上的一些不足：老师虽能够基于幼儿的爱好必要开展活动，但仍存在着“做得多，想得少”的问题，老师虽然脑子很活，有很多的创意，但经常存在想的好，但不知道关键要进展幼儿的什么的问题。老师虽然知道反思很重要，但