团课对于当代青年思政素质教育的价值研究.docxVIP

研究选题 团课对于当代青年思政素质教育的价值研究 一 、选题意义及价值 (一) 理论意义 1.团课是团组织对团员进行系统教育，提高团员思想理论水平和政治素质的重要途径，是教育引导团员在本职岗位和社会生活中发挥模范带头作用的重要载体，是团组织的一项经常性重要工作，旨在通过教育培训和实践锻炼等行之有效的方式，不断提高大学生骨干、团干部、青年知识分子等青年群体的思想政治素质、政策理论水平、创新能力、实践能力和组织协调能力，使他们进一步坚定跟党走中国特色社会主义路的信念，成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。 2.微团课对于高校共青团实行从严治团的改革，具有打破传统教学模式、丰富教育形式、提高教学质量的重要意义，是一种主要以短小的视频为传播载体而进行的团课教学活动，具有“人人能学、处处能学、时时能学”的优势。 （二）实践意义 1.促使当代大学生承担起当代责任 团课工作是共青团工作的重要组成部分，在改革开放和社会主义现代化建设的新的历史时期，作为肩负培养团干部和各类青年人才双重使命的团课，工作任务比以往更加繁重，地位和作用比以往更加突出。进一步重视加强团课工作，对于共青团事业的发展全局具有十分重要的意义。 2.对当代大学生三观的培养方式 团课对团员青年树立正确的世界观、人生观、价值观有着重要的引导作用，是共青团组织对团员进行思想政治教育和团的基本知识教育的主要形式，是提高团员思想理论水平和政治素质，开展思想建团的基础性工程。 关于该选题的学术界研究现状 （一）关于当前社会对于团课的研究 刘小莲的《创新团员教育新模式，建构网络团课》，向丽金的《微信时代下，高校团课教育，优化路径探析》，福军、励山、照峰的《团课教育因客服四种现象》，何振环的《共青团改革背景下，大学生微团课实施探究》，刘馨蔚的《高校团课对大学生思政教育影响》，王若的《微团课在学校共青团工作中的应用》、李宏波的《共青团改革背景下，高校思政课如何借助团课提升教学效果》，王秀杰的《突出“三转变”打造“五味”团课新模式》、《特色化团课，提升校园文化内涵》，苏娜的《浅析动漫行为课在高校团课教育中的应用与探索》，李智峰的《浅析高校团课对加强大学生思想政治教育的作用》，陈磊、王万奇的《“微团课”对大学生思想引领的现实研究》，王霞玉、邓听的《新形势下强化大学生团员意识的新途径-微团课》等作品说明了团课，微团课对于高校共青团员实行从严治团的改革，具有打破传统教学模式，丰富教育形式。提高教学质量的重要意义。分析了共青团员改革背景下团课存在的问题，并提出打造精品课堂的限时解决路径，从而实现“微团课”团课对大学生的思想引领。 （二）关于当前青年思政素质教育的研究 李智峰的《浅析高校团课对加强大学生思想政治教育的作用》，李宏波的《共青团改革背景下，高校思政课如何借助团课提升教学效果》，韩笑的《浅谈高校团课工作问题与创新研究》，王若的《微团课在学校共青团工作中的运用》，李霞的《浅谈团课在高职生素质教育中的积极作用》，任梓铭的《利用地方文化资源培养大学生文化自信的思政教育融合路径研究》等作品中可以了解到当今世界竞争日趋激烈，其中人才的竞争成为竞争的热点和焦点。要提高我国高等教育的竞争力，为社会经济的蓬勃发展和现代化建设顺利开展培养高素质全面发展的合格人才，就必须加强大学生的综合素质培养。综合素质培养是以全面提高大学生的思想道德品质、科学文化素质、专业素质、身心素质和有效培养当代大学生实践创新能力为主要内容的培养活动,在此过程中始终把大学生自身综合素质结构的完善与提高作为根本任务，从整体上提高高校人才培养的质量。 （三）关于当前青年思政素质教育存在的问题的研究 胡婷鹿的《论当代大学生思政素质教育现状》，丁丽娟《当代大学生思想政治素质现状及高校思政教育思考》，王学梅《当代大学生思想政治素质现状分析及其教育策略》，陈金莲《当代大学生思想政治素质现状及教育对策》，冀素华《大学生思想政治素质教育影响因素的研究》等作品通过对大学生思政素质教育现状的分析，从价值观、政治信仰、心理等方方面面剖析了这些方面出现消极变化的深层原因以及影响大学生思政素质的一些主要因素，找到了一些教育过程中所遇见的问题并提出了相应的看法和对策。 研究成果 （一）团课新形势的运用优势 1.打破常规，针对性强 “微团课”借助当下流行的网络软件作为新型的教学工具与教学途径，教学内容也紧密的与网络相结合，“微团课”更加贴近学生们学习、生活、日常活动的实际情况。“微团课”的思想更加青春化、年轻化，同时也将校园生活、身边故事、趣闻案例融入其中，既能够实现宏观政治思想的宣传，也更加富有亲和力。迎合时代发展需求，满足学生喜闻乐见。“微团课”打破传统课堂的授课式教学，学生可以通过新