浅析素质教育的伦理学思考.docxVIP

浅析素质教育的伦理学思考 论文重点词 :修养教育 ;伦理学 ;教育伦理 论文纲要 :目前得修养教育推进过程中存在特别多现实咨询题 ,中学教师面临着 “要升学 率”依旧 “要修养教育 ”得两难选择 .一些教师因为强行推进修养教育而出现教育伦理方面得困 惑 ,职业良心碰到挑战 ,教师幸福感大打折扣 .因此 ,要在切合教育伦理规范得前提下 ,顺序渐进地推行 ,才能事半功倍 . 随着我国教育事业得不断进展 ,修养教育渐渐成为教育界和社会普遍关注得焦点 .中共中 央和国务院特意对怎样推进修养教育作了决定 ,修养教育话题也成了近年来全社会得热点之 一 .遗憾得是 ,在修养教育成为热门话题得今天 ,修养教育得前线战士 (一线教师 )却面临着 “要 升学率 ”依旧 “要修养教育 ”得两难选择 .一些教师出现教育伦理方面得困惑 , 职业良心碰到挑 战 ,教师幸福感遭受严峻挫折 .这一现象差不多成为不容回避得现实咨询题 .笔者从伦理学得 角度对这一现象进行了考虑 ,盼望能对修养教育得顺利推进有些关心 . 一、 “修养教育 ”在教育伦理上得困惑 观点不清致使伦理困惑 所谓修养教育 ,其最差不多得内涵 ,是指促进学生全面进展 .更完整一点得表述应该是全 面贯彻党得教育目标 ,面向全体学生 ,促进学生全面进展 .可是现实生活中 ,修养教育得内涵被 演绎得面目全非 ,对于修养教育得本质特点越来