人教版小学一年级下册音乐教案(全册)2021.docx

学校春季学期一年级音乐教案第一单元《红灯停绿灯行》第一课时《红眼睛绿眼睛》教学内容：1．学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》；2．音乐嬉戏“红灯停绿灯行”；教学目标：1．学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》 ，能精确?????的“唱”好四分休止符；2．通过音乐嬉戏 学校春季学期一年级音乐教案 第一单元 《红灯停绿灯行》 第一课时《红眼睛绿眼睛》 教学内容： 1．学唱歌曲《红眼睛 绿眼睛》； 2．音乐嬉戏“红灯停绿灯行”； 教学目标： 1．学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》 ，能精确?????的“唱”好四分休止符； 2．通过音乐嬉戏“红灯停绿灯行”，感受休止符的作用； 3．依据“红牌”“绿牌”提示，同学能在心里默唱歌曲《红眼睛绿眼睛》片段； 教学重点： 在演唱歌曲过程中，能够表达四分休止符在歌曲中的作用； 教学难点： 由有声的演唱过渡到无声的演唱，从而达到培育同学内心节奏的目的； 教学预备： 1．多媒体课件； 2．红绿灯牌； 教学过程： 一，嬉戏导入，激发爱好 师：同学们，我们常常看到在公路的十字路口，有的车在行驶，有的车在停止， 为什么呢？ 生：由于他们看到了红绿灯； 师：遇到红灯时，我们应当怎么样啊？遇到绿灯呢？ 师：下面我们就来做一个嬉戏，嬉戏规章是：老师扮演交警来指挥，同学们可以 走路，蹦蹦跳跳，也可以学一种你喜爱的小动物走路时的可爱的姿态，当老师举 第 1 页，共 79 页 起绿灯时，你们就前进；当举起红灯时，你们就原地停下，不许动；师：下面我们就开头进行嬉戏，看看谁的留意力集中，随着交警的指挥进行，不准违反交通规章；（同学进行嬉戏，老师播放歌曲，第一次倾听；）师：同学们都是遵守交通规章的小市民，在音乐中你们也能遵守吗？（课件出示节奏）师：请同学们遇到小黄鸭的时候读“ga”, 遇到小红鸭的时候“ m”；师：再来读一遍，现在老师来扮演交警， 我们一起来一遍！（同学读“ ga 起绿灯时，你们就前进；当举起红灯时，你们就原地停下，不许动； 师：下面我们就开头进行嬉戏，看看谁的留意力集中，随着交警的指挥进行，不 准违反交通规章；（同学进行嬉戏，老师播放歌曲，第一次倾听； ） 师：同学们都是遵守交通规章的小市民，在音乐中你们也能遵守吗？（课件出示 节奏） 师：请同学们遇到小黄鸭的时候读“ ga”, 遇到小红鸭的时候“ m”； 师：再来读一遍，现在老师来扮演交警， 我们一起来一遍！（同学读“ ga”和“ m”， 老师读“红灯红 0 红眼睛 0 眼睛眨一眨 车子 停一 停 0”，老师遇到红灯时， 手做停车动作！） 师：同学们，你们能不能扮演交警啊？（同学读一遍“红灯红 0 红眼睛 0 眼睛 眨一眨 车子 停一 停 0”，遇到红灯时，手做停车动作！ ） 师：今日我们就来学一首与红绿灯有关的歌曲《红眼睛 绿眼睛》； 二，学习新课 1．其次次倾听歌曲 师：请同学们听歌曲，听后回答：歌曲告知我们什么内容？ 生：红灯亮了要停止通行，绿灯亮了可以连续通行； 2．第三次倾听歌曲，简洁介绍四分休止符的； 师：在这首歌曲中你发觉了几处红灯？（ 3） 师：“ 0”是音乐中的休止符，表示声音的停顿； 3．第四次倾听歌曲，按节奏朗读歌词； （出示歌词，空拍处化红灯） 4．第五次倾听歌曲，用最小的声音跟着歌曲小声哼唱，提示：休止符的地方要 停顿，不许闯红灯； 5．订正难点； 6．随着老师的伴奏自信的演唱一遍歌曲； 7. 师生接唱歌曲，帮忙同学记忆歌词； 8. 随歌曲伴奏有表情地演唱； 第 2 页，共 79 页 三，看图标，做判定，选择放声唱歌与心里默唱1．一名同学做警察举纸牌，举红灯时，老师在心里默唱，举绿灯时，老师大声唱歌；老师做警察举纸牌，同学们默唱或放声唱 三，看图标，做判定，选择放声唱歌与心里默唱 1．一名同学做警察举纸牌，举红灯时，老师在心里默唱，举绿灯时，老师大声 唱歌；老师做警察举纸牌，同学们默唱或放声唱； 2．自己判定行为：请同学们想一想，说一说：吸烟，鸣喇叭，走人行道，废品 扔到垃圾桶，折花踩草等；哪些行为是对的请举绿牌；哪些是错的请举红牌； 四，拓展思维 师：同学们，我们应当从小养成遵纪守法的好习惯，日常生活中哪些行为习惯是 大家提倡的？哪些是大家反对的？ 五，课堂小结 师：同学们我们学唱了这首歌曲之后，懂得了“红眼睛绿眼睛”分别代表了红灯 和绿灯；红灯亮了要停止通行，绿灯亮了才能通行；期望大家都能做一个遵守交 通规章的好孩子； 其次课时《做个好娃娃》 教学内容： 童谣《做个好娃娃》 教学目标： 1．学习童谣《做个好娃娃》 ，使用打击乐器为童谣伴奏； 2．在学习童谣的过程中熟识四分休止符，并能够在童谣中精确?????地运用； 3．培育同学音乐的感知才能和节奏的表现才能； 教学重点： 1．能按节奏念儿歌； 2．熟识“四分休止符”，并能够精确?????地读出； 教学难点：