三年级音乐下册第一单元《郊外去》教案苏少版.pdfVIP

《郊外去》 教学目标 1．知道作曲家丁善德及作品背景。能够感知、理解音乐言语的特征。 2．通过聆听乐曲主题旋律、猜曲名、画一画音乐的画面等活动，感知音乐作 品中的音乐形象并区分出乐曲的各个乐段。 3．情感目标： 听钢琴曲 《郊外去》、《捉迷藏》，体验歌曲充满童趣幻想的色彩、 拟人化的音形形象以及欢乐活泼的情绪。 教学重点： 1．感受音乐情绪，想象音乐所描绘的情景。 教学难点： 2．感知、理解音乐语言的特征，音乐作品中的音乐形象与现实生活中形象的 联系。 教学过程： 一、导学案，课前预习 1．了解 6/8 拍的节奏特点。 2．了解歌曲的写作背景。 二、听赏歌曲《捉迷藏》 《郊外去》 1．导入：师：今天老师带来了两首好听的乐曲，请你猜一猜哪一首是《郊外 去》？哪一首是《捉迷藏》？为什么？ 2．欣赏 生：第一首是《郊外去》 ，因为乐曲的旋律很流畅，听上去很快乐。 1 生：后面一首是《捉迷藏》 ，因为乐曲听上去很令人紧张… 3．复听《捉迷藏》 ：师：我们先来听听乐曲《捉迷藏》可以分为几段？猜一猜 他们是怎么玩捉迷藏的游戏？ 生：分为三段。请学生根据音乐的变化，模拟捉迷藏的游戏 4 ．复听《郊外去》 ：师：我们再来听听乐曲《郊外去》可以分为几段？想象一 下郊外的情景。 生：三段。＊学生画一画想象到的户外情景。教学过程说明（解析）采用多种 形式表现乐曲，玩一玩真实的捉迷藏游戏，画一画脑海中想象的快乐画面，让 孩子在体验中感知、理解音乐的形象。 5、认识钢琴：师：这两首曲子都是用什么乐器演奏的？ 生：钢琴师：谁能向大家介绍一下钢琴呢？ 三、拓展 1、欣赏视频：钢琴独奏《儿童组曲》片段 2、复习歌曲《捉迷藏》我们不仅可以用乐器来表现欢乐的游戏，还可以用我 们的歌声来表达。让我们一起唱一唱《捉迷藏》 。 四、小结：师生回顾课上最喜欢的音乐内容 约了人们在学习上面浪费的时间与精力。从而高效，快捷的提升自己的学习能力。并且，本书中有大量的图示， “一幅图抵万言书”的常识乃老少皆知，人们对电 影和图书内容的记忆和理解程度远远大于对纯文字的记忆和理解，这些事实说明人对图像的记忆和理解能力远远超过文字。 “速读”就是充分利用和开发了这种人 人皆有的能力，将传统阅读方法中直接解析文字的模式改变为先以图像方式记忆文字，然后再解析识别的方式，巧妙地将大脑对图像和文字的处理功能都高效的利 用起来。来更清晰的帮读者理解书中的内容。所以，从这个方面说，这部书是很能启发读者思考的。如果你是一个喜欢学习的人，但又找不到很适合自己的学习方 法时，那么， 《高效学习》，无疑是你的最佳选取，只要你看过一遍，甚至是一段，一句话，一幅图，你绝对会爱上它的。学习的难点在于坚持，而坚持不下去的原 因就是找不到一个适合自己的学习方法，不能让自己在学习中得到鼓励。相信我，读了这本书你就对自己以后的学习方法会有一个明确的认识，让学习照亮你人生 2 的旅途。多读书，读好书，才会开阔视野，充实大脑，增长见识，获得新知。把有限的时间用到去挖掘浩瀚书海总去吧！注重的是全面 发展，之前看过很多整理 术，学习方法，等，包括断舍离，方格记事本，再到现在的高效学习，这是我在上学时没有接触过的，从来不知道可以这么学习，是到工作的时候想要在短时间内 迅速入门和达到一种水平和状态，这时候才逐渐发现，上学时学的那一套跟本就是死读书。所以遇到高效学习这本书 立马就入手了，果然没有让我失望。本书从 如何认识到不断学习提升自我的重要性开始，希望大家能活到老学到老，意识到学习的重要性，学习不光能在我们对职业上的突发状况做到临危不乱，还能让我们 活的青春有活力。那么如何能持续不断的学习呢，作者告诉我们首先要建立起学习的兴趣，和要有自学的能力，并展开举例说明。这本书让人舒服的地方是，他先 告诉读者们学习的重要性，让读者被说服，然后心甘情愿的读这本书，只有认同和想学的意愿产生时，人们接受事物的能力才会达到最高点，所以说这本书不是一 本工具书