三下语文期末复习计划.pdfVIP

2010-2011 学年度三年级下册语文复习计划 一、复习内容及复习目标 ： （一）语言积累： 1、字 （1）正确认读本册中 417 个生字，会写生字 251 个 （2）能按笔顺正确书写。能按字的结构把字写端正、写匀称。 （3）对本册书的同音字、形近字能辨析组词；多音字组词；结合语境选择恰当的生字； 重点字的部首、笔画等。 2、词语。 （1）对常用词语能正确书写。 （2 ）理解每课书中重点词语的意思；背诵近义词、反义词；积累读轻声的词语等。 （3 ）把四字词语进行分类积累，理解词语的意思，进行说意思写词语、把词语填写完整等的 训练。 （4 ）正确书写写本学期学过的成语，以及寓言的意思，能根据意思写出成语或寓言。并在具 体的语境中使用。 3、句子 （1）理解课文中的重点句、难句、中心句的意思；知道他们在课文当中起到的作用。 （2 ）学会运用日积月累及课后内容出现的格言警句、诗句等。 （3 ）感知运用各种修辞方法的句子。如：比喻句、拟人、排比、设问、反问、夸张等。背诵 并仿写。 （4 ）句式转变，体会同一个意思的不同表达，如：反问句、陈述句、双重否定句（否定句） ， 进行句式的转换。 （5 ）结合具体的句子的意思和描写的情景填写关联词语。 （6 ）掌握常用的几种说明方法。如：列数字、举例子、打比方、作比较、分类别等，给出例 句进行判断。 （7 ）进行缩句、扩句的训练，指导方法。 （二）语言理解： 1．正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定课文（见后面复习要点） ；能复述课文； 1 会分角色朗读课文。 2 ．联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 3．凭借语言文字理解阅读内容，想象文本所描绘的情境，知道阅读内容的大意。概括段 意、文章主要内容、中心思想的方法指导。 4. 阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，使学生能正确理解课文的内容，特别是 重点段落在文中的作用，表达的方法，以及体会表达的效果。培养学生静下心来读文章，沉 浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。围绕课文中的重点段进行阅读方法的 指导，再借助课外阅读的训练，巩固方法，老师有针对性地重点评讲。 方法：教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。 （三）语言运用： 习作： 1．学会把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，做到文通句顺。 2 ．能够正确使用标点符号。 3．能用课文中出现的构段方式来写作。 （如：围绕中心句写一段通顺的话；在对话片断描写中提示语运用要贴切……） 4 ．能编写有教育意义的童话故事。 口语交际： 1．认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内空。能讲述课 文所写的故事。 2 ．能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。 3．能就所听所读的内容用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。 4 ．愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。 5．在日常的交际中能活用所积累的成语。 二、复习知识安排 易写错字 字 易读错字 形近字、同音字 多音字 理解字在词语中或者在句子中的意思 词 近义词、反义词。 2 特殊结构词语 四字词语 成语 关联词语 解释词语 扩句 句 改病句 句式转换 比喻句、拟人句、排比句 排列句子 段式特点 段 找中心句、概括段意。 提取信息 结合上下文解释词语