万以内数的认识整理与复习教案备课讲稿.pdfVIP

精品文档 “万以内数的认识”整理与复习 瑞安市玉海中心小学 娄朝兰 教学内容：人教版小学数学二年级下册第五单元整理复习课。 设计理念： 在复习课上学生能否主动参与复习、 自觉地梳理知识是衡量复习课教学 有效性的重要标志。 一般说， 教师为了达到复习量的高密度， 往往在课前精心地 选择习题， 而在课堂复习时， 将大量的习题呈现给学生， 似乎学生在大量练习中 可以达到巩固的目的。 但课堂的实践表明， 教师的一片苦心， 并不能换来学生的 认真态度， 有时学生的反感情绪则会抵制练习的密度。 为此， 不少教师感到十分 苦恼。 其实，帮助学生重新组织知识，形成一个有条理、有系统的“知识链”是复习课 的重要任务。知识只有形成“链” ，才能发挥整体功能。长期这样教学，能促使 每一个学生头脑中不断形成有层次的、条理化的“知识链” ，将大大提高复习效 率。 教学目标： 1、通过复习，进一步掌握万以内数的读写、组成、比较、估计等有关知识，使 认识条理化、系统化。 2、通过整理，初步学习整理知识的方法，形成整理的意识。 3、感受数学与实际生活的紧密联系，渗透一定的数学思想方法，进一步激发学 习数学的热情。 教学重点： 主动参与复习，对知识有个系统的掌握。 教学实录： 一、谈话引入 五一假期，老师去电器广场收集到了一些信息。展示图片。 【简洁的引入，直接触摸数学。 】 二、整理复习 1、记数活动： 活动要求： 它们的价格是多少呢？下面请大家当一回小小记录员！ 我报价格你来 记！记在卡片上，老师只报 1 次哦！比比谁听得仔细，记得最准确！ 【请学生当“小小记录员”，以学习主人翁的身份参与到有趣的写数活动中来， 既训练了听力，也复习巩固了写数的方法。 】 活动过程：师报价 , 生记录。 活动反馈：学生开火车读数，屏幕出示校对。 ①空调 5199 元 ②空调 10000 元 ③空调 6080 元 ④空调扇 589 元 ⑤空调 6006 元 ⑥空调 9920 元 读得真好！奖你们一个“读数”智慧果！ （贴） 2、读数复习： 你认为读数要注意什么？（指名学生回答） 追问： “10000”怎么读？为什么读作“一万”？ “ 6006”怎么读？四位数中间的两个 0 怎么读？ 【在汇报的过程中，巩固了读数的方法。小结注意点，复习了读数的方法。在追 问中，结合实例复习读数。 】 精品文档 精品文档 3、写数复习： 老师想把 9920 记录在黑板上，谁能告诉我该怎么写？ 边倾听边板书： 千 百 十 个 位 位 位 位 9 9 2 0 你们的脑海里是不是都有一张数位顺序表？ 一起来复习一下：从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第 四位是千位，第五位是万位…，完整数位顺序表。 你能提醒大家写数时要注意什么？（贴： “写数”智慧果） 【在此环节中，复习数位顺序表和写数的方法。在整理复习环节中，以奖励“智 慧果”的形式激励学生，二年级的孩子非常喜欢。 】 4 、其它复习： 除了读数、写数，你还能介绍 9920 这个数的哪些知识呢？ 学生思考片刻后，指名汇报，以下知识点随着学生回答顺势教学： ① 组成。生答：它是由 9 个千、 9 个百、 2 个十组成的。 追问：这两个