选择性必修2第9单元第30课生态系统的物质循环含解析.pdfVIP

第 30 课 生态系统的物质循环 课程标准要求 学业质量水平 1.通过分析物质循环的过程， 建立 2.2.3 分析生态系统中的物质在生 结构与功能相统一的观点及生命系统的 物群落与无机环境之间不断循环的规律 物质和能量观。 (生命观念 ) 2. 2.4 举例说明利用物质循环和能 2. 通过分析物质循环过程图解， 培 量流动规律，人们能够更加科学、有效 养运用逻辑思维分析问题的能力。 (科 地利用生态系统中的资源 学思维 ) 2. 2.6 阐明某些有害物质会通过食 3. 通过碳循环过程的学习， 认识温 物链不断地富集的现象 室效应的形成原因，形成减少碳排放的 生活意识。 (社会责任 ) 一、碳循环 1．(1)碳循环及存在形式 ①在非生物环境中：主要以 CO2 和碳酸盐的形式存在。 ②在生物群落内部：以含碳有机物的形式传递。 ③在生物群落和非生物环境之间：以 CO2 的形式循环。 (2)碳出入生物群落的途径 ①碳进入生物群落的途径：生产者的光合作用或化能合成作用。 生产者、消费者的呼吸作用 ②碳返回非生物 分解者的分解作用 环境的途径 化石燃料的燃烧 2 ．物质循环又叫生物地球化学循环 (1)概念：组成生物体的碳、氢、氧、氮、磷、硫等元素，都在不断进行着从 非生物环境到生物群落，又从生物群落到非生物环境的循环过程。 (2)范围：地球上最大的生态系统 —— 生物圈。 (3)特点：全球性；循环往复运动。 (4)意义：对于改进农业生产方式具有多方面的启示。 3．物质循环和能量流动的关系 (1)二者同时进行、相互依存、不可分割。 (2)物质是能量的载体，能量是物质循环的动力。 二、生物富集 1．概念：生物体从周围环境吸收、积蓄某种元素或难以降解的化合物，使其 在机体内浓度超过环境浓度的现象。 2 ．特点 (1)随食物链延长，营养级越高的生物体内有害物质的浓度越高。 (2)全球性：有害物质可通过大气、水和生物迁移等途径扩散到世界各地。 三、探究土壤微生物的分解作用 1．实验原理 (1)土壤中存在种类、数目繁多的细菌、真菌等微生物，它们在生态系统中的 成分主要为分解者。 (2)分解者的分解速度与环境中的温度、水分等生态因子相关。 (3)土壤微生物能分泌淀粉酶将淀粉分解成还原糖 (麦芽糖 )，淀粉遇碘变蓝色。 还原糖遇斐林试剂，在水浴加热条件下，产生砖红色沉淀。 2 ．实验流程 项目 案例 1 案例 2 实验假设 微生物能分解落叶使之腐烂 微生物能分解淀粉 对土壤进行 60 ℃恒 A 烧杯中加入 30 mL 土壤浸出 实验组 实验 温 1 h 处理 液＋淀粉糊 设计 B 烧杯中加入