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微专题 (六) 与植物激素相关的实验 1.植物激素调节实验探究中 “对照实验 ”的设置 (1)证明两种激素 “各自 ”的作用 设置 “分别加有两种激素 ”的实验组与 “无激素 ”的空白对照组 ,进行比较。 (2)证明两种激素的 “协同 ”或 “拮抗 ”作用 设置 “同时加两种激素 ”的实验组与 “加单一激素 ”的实验组进行对照 ,此时仍需设置不加相 关激素的空白对照组。 实例 :验证赤霉素和生长素的协同作用的实验。 实验组 :取生长状况相同的胚芽鞘 ,就同一部 位切取一定长度的尖端下段放在含有适宜浓度的生长素和赤霉素的培养液中培养。对照组应 该有 3 个 :取材同上 ,①放在加有一定浓度生长素的培养液中培养 ;②放在加有一定浓度赤霉素 的培养液中培养 ;③放在不加生长素和赤霉素的培养液中培养。 (3)证明生长素的作用具有 “两重性 ” 设置生长素处理组 (至少两个 )与空白对照组 (蒸馏水或缓冲溶液处理组 )进行对照 ,若结果 同时存在 “优于对照组 ”和 “差于对照组 ”,则可体现 “两重性 ”。 (4)探索激素作用的浓度 “最适 ”值 ①首先设计 “预实验 ”,在预实验中要有不加激素的空白对照组。 ②在预实验的基础上 ,设置浓度梯度更小的系列组别相互对照 ,找出 “最适 ”者 ,此时不需要 再设置不加激素的空白对照组。 (5)探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度 实验组 :A 盒横置 ,下侧有开口 ,可以进光。 对照组 :B 盒横置 ,下侧无开口 ,不可以进光。 如图所示 : 若 A 、B 中幼苗都向上弯曲生长 ,只是 B 向上弯曲程度大 ,说明重力对生长素分布的影响大 于单侧光。 若 A 中幼苗向下弯曲生长 ,B 中幼苗向上弯曲生长 ,说明单侧光对生长素分布的影响大于重 力。 若 A 中幼苗水平生长 ,B 中幼苗向上弯曲生长 ,说明单侧光和重力对生长素分布的影响相 等。 2 . 五步法“ ”设计和完善植物激素类实验 第一步 :预处理 所选用的植物材料本身往往也能合成激素 ,因此要在实验前进行预处理 ,排除内源激素对 实验结果的干扰。 这一步处理要根据具体情况而定 ,并不是每个实验都要这样处理 ,也正是这个原因 ,考生常 常忽略这一步。 第二步 :分组编号 ①实验材料的生长状况要相同 ,每组中个体的大小、数量要相同。 ②所分组数要视具体情况而定。 如 “验证幼叶产生的生长素有抑制叶柄脱落的作用 ”实验需 要设置三组 :带幼叶的枝条 (空白对照组 )、切除幼叶叶片而带叶柄的枝条 (实验组 )、在切除幼叶 叶片的叶柄的切口处涂有一定浓度生长素的枝条 (实验组 )。 第三步 :添加实验条件 将人工控制的自变量条件施加在实验材料上 ,要遵循单一变量原则。 各组施加的量、 部位、 方法 (浸泡、喷洒或沾蘸法 )均相同。 第四步 :培养一段时间 除自变量外、其他条件应尽可能满足植物的生长所需 ,不能对植物的生长造成影响 ,即控制 好无关变量。 第五步 :观察、记录实验结果 ,得出实验结论 ①要注意观察的指标是什么 ,如果是生长量 ,则需要用到测量工具。 另外 ,还要考虑如何设计 记录表格。 ②实验结论的得出 ,一要分析实验结果