专题08借助语言描写,鲜活人物形象-备战2021年中考作文基本方法.pdfVIP

借助语言描写，鲜活人物形象 谢祖国 方法导引 有道是“言为心声” ，意思是说语言是人物思想性格的直接透露。因此我们在作文时，尤 其是在描写人物时， 可以借助人物自己所说的话或与他人的对话来表现人物的性格特点和思想 感情。可以说成功的语言描写，是塑造人物形象的重要手段。那么，怎样的语言描写，才能使 人物形象栩栩如生呢？ 一、要个性化。精选、提炼富有个性化的语言，可以恰当表现人物的身份、年龄、思想、 品质、作风和性格特征等。老舍曾指出： “要知道对话是人物性格的声音，性格各殊，谈吐各 异。”语言描写做到个性化，可以将人物形象鲜明地表现出来。如： 门被打坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任来了，瞪着眼：“谁踢坏的？”捣乱鬼董小 天斜着眼，冷笑着：“鬼知道，又没有人叫我一定要看好门？”旁边的张小勇，朝老师做了个 鬼脸：“哈……，开了窗，好通风。”谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳。“是董小天， 他来时， 一阵风正好把门关了， 他就抬起脚， 用力一踢。 ”董小天脚一跺： “大白天别说梦话！ 你小心点，不要诬陷好人！”“我才不瞎说呢，大家都看见的。你凭什么，做了坏事，还要耍 嘴。”老师说： “还有谁看见的？” “我，……没看见。 ”李星使劲地咽了一口水， 极不自在。 作者主要通过对话描写，写出不同人物的个性特征。捣乱鬼 董小天 无事生非，油腔滑调； 张小勇油嘴滑舌，混淆是非；高芳芳正义、勇敢，不留情面；李星性格软弱，胆小怕事，各自 的思想境界以及性格特点活灵活现。 二、要形象化。语言的形象化，一是要让人物的语言具有生活气息，在语言描写中让人物 多使用生活化的口语、俗语等，创造出真实的说话环境，从而增加现场感。二是要注意说话人 的“声”以及“像”，从多个角度综合描绘人物说话时的神态、动作等，还要注意到音色、音 量的变化。如 “告诉你，祥子，搁在兜儿里，一个子儿永远是一个子儿！放出去呢，钱就会下钱！没错 儿，咱们的眼睛是干什么的？瞧准了再放钱，不能放秃尾巴鹰。当巡警的到时候不给利，或是 不归本，找他的巡官去！一句话，他的差事得搁下，敢！打听明白他们放饷的日子，堵窝掏； 不还钱，新新！将一比十，放给谁，咱都得有个老底；好，放出去，海里摸锅，那还行吗？你 听我的，准保没错！ ” 上面这段话是老舍长篇小说《骆驼祥子》中的高妈对祥子说的，干脆利落、生动鲜明，是 1 典型的北京方言。儿化语“兜儿” “一个子儿”“没错儿”，北京方言中的四字语“秃尾巴鹰” “海里摸锅”等，都极具地域色彩。 文段中没有提及高妈说话时的神气， 但突出其语气、 语调、 语速，每一句话都如同爆豆一般，干脆利索，从中可以看出一个头脑精明、泼辣、有手段、见 过世面的“女汉子”形象。 三、要多样化。写人物对话，所见多为直接描写，但并不排除间接描写，所谓间接描写， 是指作品中人物向别人讲述已过去的对话时运用，如朱自清《背影》中，记叙其父亲嘱咐作者 和嘱托茶房的话，就是用间接对话的形式表现的： ……就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。 他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他 们只认得钱，托他直是白托！…… 对话表达了一位父亲对儿子的慈母般的爱心和关怀。 这一段过去的对话是作者向读者叙述 的，所以没有用直接对话的形式，而是采用了间接对话法。 四、要有想象性。我们所写的事情，都是发生在过去的。对于当时的对话，我们不可能记 得清清楚楚、一字不差，所以要求我们要发挥想象，把人物在当时情景中“会说什么话”还原 出来，有时候还可以根据表现个性特征的需要，让人物多说几句，这样的作文会更加生动、充 实。比如： 妈妈看到奶奶不停地擦汗，就劝她说： “妈，把外衣脱了吧，家里又没有外人。 ”奶奶却一 本正经地指着电视说： “怎么没外人，那上面的人，不都瞪着眼瞧着我吗？我这把年纪，脱了 外衣让人家看见多不好意思！ ” 文中奶奶的话看起来可笑，但却符合人物的身份、性格、文化层次，就这一句，一位快人 快