教育心理学班杜拉的社会学习理论课件.pptVIP

班杜拉的 社会学习理论 1 一个七八岁的儿童，经常坐爸爸的车外出，每 逢堵车或有人超车时，爸爸总是口出不逊，张嘴 就骂，不是骂警察就是骂别的司机。一天，妈妈 放学接他，正见他站在校门口对另一个同学口吐 狂言：“小子！你给我等着，明天老子就收拾你， 小兔崽子，敢惹你大爷我！”妈妈吃惊小小的孩 子竟能说出这样的话来。 为什么案例中的儿童会出现这样的言行？ 2 班杜拉的社会认知理论 ? 1 、交互决定观 ? 2 、学习与表现 ? 3 、参与性学习与替代性学习 3 （ 1 ）交互决定观 ? “ 行为、人的内部因素、环境 影响三者彼此相互联结、相互 决定。这一过程涉及三个因素 的交互作用而不是两因素的结 合或两因素之间的单向作用。 我们曾经指出，行为和环境条 件作为交互决定的因素而起作 用。人的内部因素（即观念、 信仰、自我知觉）和行为同样 是彼此交互决定的因素。 ” 4 交互决定论 首先，环境是决定行为的潜在因素。 其次，自我调节是行为的中介。 ? 自我调节是指具有通过观察习得的认知结构和直觉、评价、调节行为等 一系列功能。包括四个方面： ? 一是先天的调节，即先天的皮层结构和感觉运动等生理特性； 二是个人的效能期望，指后天习得的因素，是人对自己能力的信心。 自我效能 ? 三是自我强化，实际上是一种动机功能所进行的自我调节。 ? 四是认知功能的中介作用，包括知觉、评价、预谋、加工以及组织信