都格镇龙井小学“创建循环经济教育”方案.docVIP

都格镇龙井小学 “创建循环经济教育 ” 实施方案 为了增强全校师生对循环经济战略的认识，深入学习和理解关 于循环经济的理论和法律法规，使循环经济理念根植于师生的思想之中，使节约资源、循环利用成为师生们的自觉行为，大力推进生态文明建设和循环经济发展，倡导循环生活方式和绿色生活方式，构建绿色循环文化，通过循环发展带动绿色发展和低碳发展，加快构建循环型、节约型学 校，同创 “文明校园 ”、 “绿色校园 ”、 “节约型学校 ”，特制定此工作方案。 一、指导思想 以 十八大 “资源节约型、环境友好型社会建设取得重大进展 ”作为奋斗目标，以 “加快建立生态文明制度，健全国土空间开发、资源节约、生态环境保护的体制机制，推动形成 人与自然和谐发展现代化建设新格局 ”为精神指导， 大力开展“循环经济进校园 ”主题活动。 二、工作目标 通过大力开展 “循环经济教育 ”主题教育宣传活动， 促使广大师生树立循环经济观念、培育循环经济意识、养成循环经 济习惯，争做循环经济的参与者、实践者、推动者，带动全体师生感知、尊重、参与循环经济建设，为持续开展勤俭节约教育，建设节约型学校做出努力。 三、组织机构 组 长：谷贤勇 副组长：陈守开 成 员：教务处、总务处、班主任 、全体师生 四、工作重点 及时间安排 1.宣传发动阶段 （ 2016 年 11 月 22 日至 2016 年 11 月 30 日）。 充分利用国旗下讲话， 学校广播、 黑板报、 班会课、展板、分发宣传手册等形式，开展大规模的持续深入的校园宣传活动，使全校师生人人皆知 “循环经济进校园 ”活动。 了解循环经济模式，让师生们学会分析身边的生产和消费行为是否符合循环经济的要求，自觉为发展循环经济做努力。 2.组织实施阶段 （ 2016 年 12 月 1 日至 2016 年 12 月 10 日）。 （ 1）、学习宣传《中华人民共和国循环经济促进法》 。 2）、学习宣传党的十八大以来党和国家领导人、循环经济理论家有关循环经济的重要论述。 3）、开展 “循环经济教育 ”专题讲座， 倡导勤俭节约生活作风。 3．总结反馈阶段（ 2016 年 12 月 12 至 2016 年 12 月中 旬） 针对各班开展的勤俭节约情况，学校对推进 “循环经济 进校园 ”、勤俭节约工作成绩显著的班级和个人给予表彰奖励。 五、工作要求 （一）加强领导、落实责任。校领导要牢固树立可持续 发展观，切实把 “循环经济进校园 ”工作作为我校环境建设的一项重要任务抓实、 抓好、抓出特色。 学校制定 “循环经济进校园 ”工作推进计划，建立健全工作机制。 （二）加强宣传、营造氛围。充分利用学校、班级宣传栏 或黑板报、 国旗下讲话等宣传阵地， 广泛宣传， 使 “循环经济进校园 ”工作人人知晓、 深入全体师生心中， 营造师生自觉参与循环经济工作氛围。 （三）要精心组织实施教育活动，要重实际、求实效，着力围绕我校当前师生中环保意识淡薄、铺张浪费严重等实 际问题展开分析与讨论， 做好疏导纠正， 着力提高教育效果。六、具体工作安排 （一） 2016 年 11 月 22 日至 2016 年 11 月 30 日为宣传发动阶段。 具体由校团队部利用国旗下讲话、学校广播、黑 板报、展板、分发宣传手册等形式加强宣传，各班主任利用 班会课对本班学生进行教育， 使全校师生人人皆知 “循环经济进校园 ”活动。 （二） 2016 年 12 月 1 日至 2016 年 12 月 10 日为活动组织实施阶段 1）、由政教处组织学习宣传《中华人民共和国循环经济促进法》。 2）、总务处组织学习宣传党的十八大以来党和国家领导人、循环经济理论家有关循环经济的重要论述。 3）、由少先队大队部对全体师生进行 “循环经济教育 ”，倡导勤俭节约。 （三） 2016 年 12 月 12 至 2016 年 12 月中旬为总结反馈阶段。针对各班开展的勤俭节约情况， 学校将对推进 “循环经济进校园 ”、勤俭节约工作成绩显著的班级和个人给予表彰、奖励。 1）、由少先队大队部和总务处联合对各班 “循环经济进校园”实施情况进行考核，并张榜公布考核结果。 2）、总务处准备奖品，由政教处组织奖励。 都格镇龙井小学 2016年 11月 22日 情绪，贯穿于我们的生活之中。由于生理的不同，与男性相比，女性情感活动更强烈，也更容易情绪化。 如果说父亲在家庭中扮演的是掌舵者、领导人的角色，那么母亲则是一个家庭的调节阀、供氧机。 虽然家庭的重担由父母双方共同承担，但与父亲相比，母亲承担更多。在工作与家庭双重压力下不少母亲感到力不从心，情绪也变得更加不稳定。 但母亲的情绪决定着一个家庭的温度，决定着一个家庭的和谐程度。首先从家庭生活中来看，女性温柔、细腻的特质可以在家庭生活中营造出一种暖意融融的气氛，在这种气氛下，再