四年级英语下册Unit7《Hobbies》教案广东版开心.pdfVIP

Unit 7 Hobbies 一、教学目标： 1. 知识目标： (1) 能听、说、读、写单词： dance ，paint ，read ，sing ，skate ，swim. (2) 能够正确听懂、说出、认读本课句型： What do you like ? I like … 2. 技能目标 ： （1）能在描述自己爱好的过程中初步感知句型“ I like …”后面动词的变化规律。 （2 ）能熟练运用句型“ What do you like ? I like …”来表达自己的爱好并询问他人有 哪些爱好。 3. 情感目标： （1）激发学生学习的兴趣，使学生树立学习英语信心。 （2 ）培养学生合作交流的能力，合作意识，合作精神。 二、教学重难点： （1）I like …后面动词的变化规律。 （2 ）能熟练运用句型“ What do you like ? I like …”来表达自己的爱好并询问他人有 哪些爱好。 三、教具准备： 多媒体课件 四、教学过程： Step 1 warming up 1. Greeting 2. Say a rhyme Dance, dance, I can dance. Paint, paint, I can paint. Swim, swim, I can ’t swim. ( 设计意图：师生，生生边说边做动作，通过 rhyme 的形式，既活跃了课堂气氛，又复习了 上节课学习过的单词 ) Step 2.While-task 1. 呈现新知，自主学习 I like dolls, I can swim, I like swimming. （设计意图：教师呈现自己的爱好，学生发现问题，按照前面的知识 like 接名词复数，呈 现的句型中 like 接动词的— ing 形式） 2. 感知动词的— ing 形式 （1）课件呈现： dancing painting reading singing skating swimming ，发现加 ing 的方式不一样 （2 ）学生小组合作，讨论有几种加 ing 的方式。 （3 ）核对学生讨论的结果。 （4 ）机械练习。 （设计意图：通过初步感知，让学生自己给 ing 分类，把学习的主动权交给学生。 ） 3. 文本学习，情景运用 （1）呈现课文的课件，提出问题，边看边听边想 （2 ）呈现课文文本，回答问题 （3 ）学生跟读，操练课文 1 （4 ）四人一组角色表演 （设计意图：课件呈现课文，让学生带着问题听看课文，然后根据文本内容学生回答问题， 通过角色的扮演操练课文） Step 3 Post-task 1. 小组合作，谈论自己的爱好，并询问自己的爱好。 2. 听力训练时间。 3. Let ’s chant Swim, swim, I can swim, I like swimming. Sing, sing, I can sing, I like singing. Skate, skate, I can skate, I like skating. ( 设计意图：由课文到实际生活，学生说说自己的爱好，并询问别人的爱好，我又设计了一 个听力小练习，由说到听，训练学生的听说能力。最后，用 chant 形式总结所学知识。 ) Step 4 Homework Writing: 根据英语角的招生简章，介绍自己，写清姓名、年龄、爱好。 板书设计： Unit 7 Hobbies What do you like ？ I like sing ing . read ing . 直接加 ing paint ing .