2018苏教版二年级语文下册18草原上盛会教案反思作业题.docVIP

1.会认“慕、娱、初、待、阔、镶、跤、赏、鞭” 9 个生字，会写“或、季、民、丰、育、表、汉、且”8 个生字。 教课 2.正确、流畅、有感情地朗诵和背诵课文。 要求 3.理解课文内容，感觉草原上嘉会的欢喜氛围，认识嘉会所表示的象征意义，初步认识蒙古族人民的民俗、风俗。 要点 1.教课描绘嘉会的欢喜场面的段落，领会嘉会的情形和人们欢喜的心情。 难点 2.懂得嘉会的象征意义。 教课 两课时 课时 1．能正确、流畅、有感情地朗诵和背诵课文。 2．会写本课 8 个生字，两条绿线内的 9 个生字只识不写。理解由生字构成 的词语。 3．知道我国是个多民族国家，认识草原上嘉会是蒙古族人民特有的民俗习 惯。 蒙古大草原图片、生字图示 一、激趣导入 1.出示图片：（蒙古大草原相关图片），让学生感觉草原之美。 2.出示草原上的体育竞赛、文艺表演和游艺活动。 （让学生对草原的盛事产 生兴趣和神往。） 3.出示本课生字词组，指名读。 二、初步感知课文第 1 段，揭露课题 1.自由朗诵课文。 2.出示课文第一段，指名读，齐读。 3.理解“那达慕”一词，并板书。 4.出示草原上嘉会视频，引出本课课题“草原上的嘉会”，并板书。 5.会认“慕、娱”等字。 三、学习第 2 自然段 1.自由朗诵课文第二段，找出描绘蒙古大草原场景的句子。 2.依据学生回答出示（千里草原，草绿水碧，牛壮羊肥）指名读，男女读。 3.理解“绿、碧”这两个表示颜色的字及“壮、肥”这两个表示体形的词。 4.依据字形理解二类字“初、待”，出示图示。 5.理解嘉会象征的含义，认识蒙古族同胞欢度节日的独到民俗习惯。 （那达 慕已经有靠近八百年的历史， 深受各族民众的喜欢， 成为了蒙古族文化传统的重 要载体。那达慕上的各项活动是力与美的展现、 体能和智慧的较量、 速度和耐力 的比拼，比较全面地展现了在草原上生活的民众的综合素质。 ） 6.理解“黄金季节、热切”等词，领会蒙古族人们欢喜，急迫，期望已久的心 情。 四、学习第 3、4 自然段 1.学生自由朗诵第 3、 4 自然段。 2.课件出示：①“那达慕”的会场设在什么地方？（学生回答：水草丰美的开 阔地带） ②会场是什么样子的？（学生回答：彩旗飞扬，雪白的蒙古包 ...... ） 3.课件出示：嘉会都有哪些项目？（学生回答：体育竞赛、文艺表演和游艺 活动等） 3.小结，齐读课文。草原上嘉会是蒙古族的传统节日，你还知道哪些少量民 族的传统节日？ 草原上的嘉会 千里草原 草绿水碧 牛壮羊肥 水草丰美 那达慕 一堂课里，老师的“导”要服务于学生的“学”的而，学生的“学”要受益于老师的 “导。”一开头，老师就要想方想法让学生变被动学习为主动学习，不停指引、启 发、示意等，把学生带进语文学习的天堂。在本堂课中，我用一个个的问题才激 发学生的学习兴趣， 让他们融入到蒙古族人民盛大而欢喜的嘉会的氛围中， 进而 将自己的感觉在朗诵中表现出来。 语文教育绝不只是在于培育学生掌握一种工具和技术， 而更应当重视培育学 生的情味和情操， 培育学生的灵性和想象力， 发展学生的个性。 因为学生极少会 去到内蒙古等草原地域， 有的甚至听都没有听过。 学习这篇课文的难度就在于如 何才能让学生真实领会到蒙古族人民在一年一度嘉会中幸福的感觉。 单是从文章 的语言文字中，学生很难认识。但是听音乐，看视频录像简单惹起学生的兴趣， 活跃讲堂氛围， 同事也缩短学生与文本的距离。 经过视频录像就更为可以在视觉 感官的刺激，来激发学生的想象力，进而带动他们学习的兴趣。 1.读一读，连一连。 mù yú chū dài ku ò xiāng shǎng biān jiāo 镶 鞭 赏 跤 慕 初 娱 待 阔 附答案： mù yú chū dài ku ò xiāng shǎng biān jiāo 镶 鞭 赏 跤 慕 初 娱 待 阔 2.仍旧子，用加点字写一句话。 “那达慕“会场设在水草丰美的宽阔地带，彩旗飞扬，雪白的蒙古包星罗云布 地镶嵌在绿茵茵的草地上，既 壮观，又 美丽。 ． ． 附答案： 这件事老师办理得体，既解决了同学之间的矛盾， 又保护了同学之间的团结。 1．生字的规范书写。正确读准由生字构成的词语，并联合课文理解这些词 语的意思，领会课文用词的精妙。 2．正确、流畅、有感情地朗诵课文，要点读好课文的第 5、 6 自然段。通 过朗诵，感觉、意会蒙古族人民过草原上嘉会时的欢喜心情。 3．理解嘉会的象征意义，感觉生活的美好。并扩大知识面，认识其余民族 的民俗。 多媒体课件 一、复习词语，导入课文 1．今日，我们持续和蒙古族人民一起欢度他们一年一度的嘉会。 （齐读课题） 2．指导难写字的生字书写： 描红“或：”“戈”主笔是向右伸长的斜钩，形成偏斜之势。书写时要顺其体势， 斜中求稳。内部的