2018苏教版二年级语文下册23下大雨教案反思作业题.docVIP

1.感觉下大雨时“我”以及文中动物的心情 ,产生热爱生活的美好感情。 教课 2. 学会本课的 7 个会写字“屋、烟、积、吊、哈、龟、甲”以及 8 个会认字“捂、薇、 要求 零、檐、拴、橱、墙、断” ,朗诵课文 ,背诵课文。 3. 培育学生经过理解词语领会整篇课文意思的能力。 1. 感觉下大雨时“我”以及文中动物的心情 ,产生热爱生活的美好感情。 要点 2. 学会本课的 7 个会写字及 8 个会认字。新词：乱七八糟等。 难点 3. 朗诵 ,背诵课文。 教课 两课时 课时 1.学会本课的 7 个会写字“屋、烟、积、吊、哈、龟、甲”以及 8 个会认字“捂、 薇、零、檐、拴、橱、墙、断”。新词：乱七八糟等。 2.初读课文，认识文本内容。 生字卡片，课件 一、导入新课 1.同学们 ,你们喜爱下雨吗 ?为何 ? 学生甲 :喜爱 ,下雨后空气可新鲜了。 学生乙 :喜爱 ,下雨能够让花草都喝饱水。 学生丙 :我不喜爱 ,由于下雨后地上都是水 ,把鞋和裤子都沾湿了。 学生丁 :我不赞同丙同学的见解 ,下雨后到外面玩水 ,可存心思了。我喜爱。 2.看来大家对下雨的感觉是不同样的。今日 ,我们大家一同来感觉一下下大雨时蜻蜓、小鸟等动物都是什么感觉吧。 3.板书课文题目——下大雨。今日 ,我们就来学习汪曾祺为小朋友们写的这篇课文。 二、学习本课的生字 1.请同学们翻开书 ,听老师读一遍课文。 2.出示本课生字 :“屋、烟、积、吊、哈、龟、甲” 3.请学生按要求自学本课的生字。 4.出示表格 ,请学生按要求填表。 生字 部 首 还剩几笔 音 节 组 词 屋 烟 积 吊 哈 龟 甲 6.请学生把填好的表格在学习小组中沟通。 7.各小组报告在学习过程中碰到的比较难的地方 ,提示大家注意。 8.出示生字卡片 ,请学生认读 ,稳固学习成就 ,注意以下几个字的音节。 烟 :yān,韵母是 an, 不要写成 ian 。 9.出示以下两个字的笔顺 ,请大家记忆。“屋”的偏旁是“尸”，龟的偏旁是“刀” 屋 : 龟: 新课标第一网 和同桌一同学习生字的写法 ,把需要注意的地方找出来。 指导个别生字的书写。 烟 :左小右大，左侧的“丿”要伸展，长，上下都超出右边的零件“因”。 哈 :也是左右构造的字，也是左小右大，可是左侧的偏旁“口”书写时要靠中上，要小，一般被右边的“合”中的“丿”托住。 三、初读课文，认识课文内容 1.请学生自己作声地朗诵一遍课文 ,注意把字音读准。 2.提示要求会认字的读音。 屋檐 yán ． 薇： wēi 组词：蔷薇，主要划分其与 “微”以及“徽”的差别，前者组词：浅笑；后者组词：国徽。 3.同桌相互检查念书状况。 4.请学生独自在全班读。 会写：屋 烟 积 吊 哈 龟 甲 下大雨 起了烟 丁字泡 听雨玩 着重朗诵指导 ,有利于学生语感的培育。低年级阅读教课中应以读为主线 ,以读代讲 ,以读促讲 ,让学生在读中感悟课文内容 ,体验感情。在教课中 ,学生的念书 活动贯串课的一直 ,教师可经过形式多样的读 ,让学生获取实实在在的审美体验 , 并在读后赐予鼓舞性评论 ,既有教师对学生的评论 ,又有学生对学生、对老师的评论 ,还可经过让学生进行角色体验 ,进行朗诵感悟。 本课重视解说字词，在解说字词时期，与课文朗诵相辅相成，是个不错的设计。 1.辩字组词。 屋（ ） 龟（ ） 甲（ ） 室（ ） 电（ ） 田（ ） 附答案： 房子 室内 乌龟 电力 龟甲 田地 2.选出汉字的正确读音。 wēi su ān duàn 薇 拴 断 huī shu ān dàn 附答案 薇 (wēi) 拴(shu ān) 断(du àn) 1.理解课文内容 ,领会生活的美好。 2.朗诵课文 ,背诵课文。 生字卡片，教课课件 一、复习上节课知识，导入新课 1.出示本课的生字“捂、薇、零、檐、拴、橱、墙、断” ,请大家正确认读。 2.扩词练习。 屋：房子 屋檐 烟：烟火 青烟 积：累积 堆积 等等 今日 ,我们就看一看文中的人物在下大雨的时候怎样表现的。 二、指导学生理解文中字词，初步认识课文内容 1.请学生自读课文 ,边读边画出不懂的词语。 2.请学生提出自己不懂的词 ,老师进行梳理 ,要点解决以下几个词语 :起了烟、丁字泡、听雨玩、昂着脑袋、七颠八倒、乱七八糟。 3.提示理解词语的方法 :我们用哪些方法能够理解词语 ? (查词典、联系上下文、联系生活实质等。 ) 4.请学生选择适合的方法来理解本课的词语。 (在学习小组中进行沟通。 ) 5.在全班进行学习报告。 学生甲 :我用查词典的方法理解了“七颠八倒”这个词。我查了“歪”字的意思,就知道什么叫七颠八倒了。七颠八倒就是有的往这边倒，有的往那处歪。（同时做 出动作） 学生乙 : 6.请学生再来读一读