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《小学五年级语文教学工作总结》 小学五年级语文教学工作总结（一） ： 学期工作已经结束，我的五年级一班的语文教学工作也告一段落。在本学期 中，我不断研讨教学方式方法，并用心进行课堂教学改革尝试，有所收获，当然 对于四一学生的语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。此刻将这一学期的 四年级一班语文教学工作总结如下： 一、加强教研，创新有为，提高业务素质。 素质教育要求搞好教研教改。 要求每一名教师都要不断提高业务素质。 为此， 我用心探索，大胆实践。我用心向同年级的教师学习，努力实施创新教学，用心 发挥每一名学生的用心性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在 教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素 质的提高。 为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都 精心设计，力求做到学生愿学。在群众备课中，我认真记录，用心发言，虚心向 有经验的老师学习，同时阐述自己的见解。 二、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累。 本学期的努力方向是学生的古文诵读。在教学中，针对我们四年级一班学生 的实际，我充分激发他们的古诗文诵读用心性，每早上，我都坚持用最俊秀的字 在黑板上抄写优美的古诗文和学生一齐诵读。激发学生背诵古诗文的兴趣。 为了更好地培养学生的自学潜力，我一向要求学生坚持写阅读笔记，并且鼓 励学生大胆展示自己的阅读成果，透过手抄报等形式进行展示。 三、抓科学研究，阅读教学的主旨性的研究有必须的认识。 本学期，我的科研目标是对研究阅读教学目标的研究。我认为首先应加强学 生基本技能的培养。学生的基本技能的构成以基础知识的全面掌握为前提。我们 在四年级语文组将大力加强语文基础知识的教育教学，进而不断巩固基本技能。 抓好探究性学习方法的研究，让探究性学习方法真正为教师们所掌握并灵活 运用。注意发展学生的潜力，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励 学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发学生思维的深度与广 度。 教学中始终坚持以学生为主体， 以教师为主导， 教师的创新建立在此基础上。 搞好创新，用心实施探究性学习方法的研究，让每个学生都成为探究性教学的主 体。 用心创设情境，让学生在探究性学习中培养兴趣，激发好奇心和求知欲。我 们使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立思考，鼓励学生自主地 发现问题，提出问题和解决问题。 改革教法，注重学法。变满堂问式教学为学生自由发展式教学。教师加强学 法指导，给学生学习充足的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教 师适时加以点拨，迸发学生好学的火花。 总之，经过一学期的语文教学工作，我的教育理论水平有必须提高，课堂教 学方面也有明显进步。但也不不足，如本班学生不遵守纪律，成绩一向不够理想。 今后立足实际，开拓进取，不断前进。 小学五年级语文教学工作总结（二） ： 时间如流水，一个学期的教育教学工作就这样结束了，回顾一个学期来的语 文教学工作实践，我们本着以人为本的教育教学理念，全身心地投入到教学中， 较好地完成了教学任务。现将具体工作总结如下： 一、培养学生学习语文的兴趣 小学生对待学习，往往偏重于兴趣，兴趣能激发学习的用心性，增强求知欲 望，增强克服困难的信心，而兴趣又不是天赋的，是在后天环境和教育影响下产 生和发展起来的，尤其是教师本身对学生的影响。在新课改的大背景中，学生的 自主学习，培养学生的创新潜力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等 学习方式已成为课堂的主流。 我们在语文课堂教学中， 力求做到让学生变得鲜活， 让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语 文素养。 ( 一 ) 、注意新课导入新颖。 兴趣是最好的老师。在教学中，我们十分注重培养和激发学生的学习兴趣。 譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种简单和谐的环境氛围中，而又 不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。能够用多媒 体展示课文的画面让学生进入情景 ; 也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、 设计悬念引发设计，比起