2021年新高考地理复习备考策略研究.pptx

2021年新高考地理复习备考策略研究 ;一核—目的—为什么考 四层—内容—考什么 四翼—要求—怎么考; 价值引领; 价值引领; 我国某县全年平均气温为 5.3℃，最热月均温为 18.0℃，最冷月均温为-11.0℃，年降水量为 375mm，年 蒸发量为1456.8mm。该县有丰富的矿产资源，其城区的道路规划也很有特色，是我国历史文化名城。图1为该县城景观图。 1.该县位于 A.渭河平原 B.汉水谷地 C.伊犁河谷 D.松嫩平原 ; 大疆是国际知名的民用无人机品牌，其总部设在深圳，产品面向全球市场。作为粤港澳大湾区的核心引擎 之一，近年来，深圳大力引进内地和香港高校到深圳设立产学研基地，提升区域创新能力。据此完成 10-12 题 10.大疆选择将总部设在深圳，主要是因为 ① 周边地区完善的供应链 ② 丰富廉价的劳动力 ③ 广阔的消费市场 ④ 强大的研发基础 A.①③ B.①② C.③④ D.①④ ;23.阅读图文材料，完成下列要求。(10 分) ;可持 续发展 因地制宜 生态环保; 素养导向;综合 思维; 能力为重;攀枝花市米易县地处川滇交界, 雅砻江与安宁河的交汇处, 山高谷深。 该县属南亚热带气候, 局部分布有干热河谷。 干热河谷中盛产热带水果, 与海南、广西南部地区并列为中国三大芒果产区, 是中国典型的晚熟芒果产区。 图4 示意攀枝花周边地形。;海拔 1000米;分析 米易县所在河谷干热的 成因;重新审视地理核心素养 地理核心素养是最能体现地理学科价值的关键素养。 其包涵的内容丰富， 既涉及个体的知识、能力、方法、观念、品德； 又涵盖训练和实践而获得的技巧与能力。;区域认知 区域是认知地球表层的基本单位，区域性是地理学显著的特点之一。区域内部各要素相互联系、相互影响，形成一个统一整体，而不同区域在空间位置、外部形态、内部联系和结构特征中表现出明显差异。;综合思维 综合性是地理学科的另一个特征。自然地理与人文地理相互联系、相互影响。气候、地形、土壤、植被、水文；城市、交通、人口、文化等不同的组合排列构成了地学人脑中丰富多彩的世界。因此，在面对具体地理问题的过程中，要求学生抓住???理学科的整体性，运用综合思维进行决策。综合思维的培养能够让学生更加全面、客观地认识和理解整个世界，并从多角度解决面临的地理问题。;地理实践 地理实践是地理核心素养重要的组成部分，新课标明确提出，课堂应该具有丰富的实践内容。 地理实践能够让学生设身处地感受真实的世界，领悟地理魅力，从而激发其学习热情与求知欲望。课堂内的教具制作、问题探讨、地图绘制、地理实验，课堂外的地理观测、地理调查都属于地理实践。由于考试受限于场地因素，地理实践能力不能通过现场实践考察，一般通过场景模拟的形式进行。;人地观念 人地观念是地理课程最为核心的价值观，目的在于培养学生正确的自然观、资源观、环境观、人口观、发展观，从而树立人与自然和谐相处的理念。在正确人地观的指导下，引导学生成为一名对环境、对未来有强烈责任感的现代公民。;看高考地理“怎么考” 基础性：高考强调基础扎实 高考关注主干内容，关注今后生活、学习和工作所必须具备、不可或缺的知识、能力和素养，因此要求学生对这一部分内容的掌握扎实牢靠，只有根深方能叶茂。 ;综合性：高考强调融会贯通 高考要求学生能够触类旁通、融会贯通，既包括同一层面、横向的融会贯通，也包括不同层面之间的、纵向的融会贯通。 以必备知识为例，各个知识点之间不是割裂的，而是处于整个知识网络之中。必备知识与关键能力、学科素养、核心价值之间紧密相连，形成具备内在逻辑联系的整体网络。 ; 应用性：高考强调学以致用 高考命题关注与国家经济社会发展、科学技术进步、生产生活实际等紧密相关的内容。避免考试和生活学习脱节，坚持应用导向，鼓励学生运用知识、能力和素养去解决实际问题。 考查学生探索新方法积极主动解决问题的能力，鼓励学生勇于摆脱思想的束缚，大胆创新。;创新性：高考强调创新意识和创新思维 高考关注与创新相关度高的能力和素养，比如独立思考能力、发散思维、逆向思维等； 考查学生敏锐发觉旧事物缺陷、捕捉新事物萌芽的能力； 考查学生进行新颖推测和设想并周密论证的能力； ;2020年高考地理试题评价 2020年高考地理命题坚持立德树人根本任务， 紧密对接高中育人方式改革， 助力完善德智体美劳全面培养的育人体系。;试题以稳为主， 在题型与结构、呈现形式与风格等方面， 基本延续近些年的特点，给学生以熟悉感和亲切感； 试题稳中有新，紧扣主干内容， 以学科素养为导向，突出关键能力考查； 试题既科学地表达了高考评价体系的精髓， 又符合中学地理教学实