2021年高考地理二轮复习备考策略.pptx

2021年高考地理二轮复习备考策略;;3;4;5;方向比努力重要！！！;空间分布规律的研究发展阶段;;教育部考试中心对2020年高考地理试题的自我评述;; 和去年相比有变化的地方是: 第一段添加的几个词语： 根据普通高等学校对新生思想道德素质和科学文化素质的要求， 第二段添加了一句话： 　 高考地理学科试题基于德智体美劳全面发展要求，注重创设与学习、生活、学科发展密切联系的情境，着重考查考生的地理学习能力和学科素养,即考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。; ;地理核心素养的表现;; ;;;;;;;;; 考试范围主要包括《普通高中地理课程标准(2011)》 必修地理 1、地理 2、地理 3,以及《全日制义务教育地理课程标准》的有关内容。 对所列考试范围的考查程度不超过课程标准规定的要求。 ;高中地理课程目标;1.高中(自然）地理课程目标;自然地理过程内涵;;;; 以落实学科核心素养为目标，在细化课程标准的基础上， 系统分析课程内容所承载的价值，根据学生实际情况，整体设计以主题为中心，实现学生学习的学习单元。 ;内容上——重构学习单元;地理四大核心素养;乡村;;;;;; 教学管理篇 分析研究篇 备考策略篇 ;智慧的管理 管理的智慧;备课组长的工作职责主要有六项： ①制定教学进度、教研计划 ②培养青年教师，帮扶业务上有困难的教师，提高全组整体教学水平 ③组编限时训练、导学学案、 ④考试命题、组织教师集体阅卷。 ⑤组织教研，进行集体备课、说课、评课活动。 ⑥组内老师的常规管理。（纪律，卫生，教学情况、教学常规：备课、听课、作业批改、上课、辅导）;打造“富有生命活力”的课堂 ;1、提出两大教学策略;备课：“五备三有一检查”备课制 讲课：“三抓三动”高效课堂标准 作业： 作业做到“五有五必须” 课堂：“四个5”课堂模式;备高考考纲、备教学难点、备高考热点、备教学设计、备问题学生。 有目标、有方法、有针对性地进行教学。 备课组长对老师的备课教案进行审查，合格后签字。教师拥有组长签字后的教案方能上课。; 形动，??学生的眼耳手动起来。 心动，调动学生的情感动起来。 神动，鼓励学生的思维动起来。;作业分为限时训练和自助餐两类，限时训练要求：统一内容、统一时间、统一进行作业考试。 限时训练做到“五必须”：必须有答题纸、必须有详细答案、必须做全批全改、必须出分、必须张榜公布。 自助餐做到“五有”：有时间，有分值，有答案，有鼓励性语言，有评价。;连续讲不超过5分钟 最后5分钟留给学生 说5句鼓励性的语言 提5个有价值的问题;1、研究考纲;课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是评价管理和评价课程的基础。 考试大纲是参照课程标准制定的，规定了考试的性质、考试内容、命题要求和考试形式。 考试说明主要对大纲中的知识要求和能力目标做出了明确且细致的说明，同时明确了试题的题型比例、难易比例，并附有参考样卷。 高考大纲及考试说明作为每年高考命题的指挥棒，有着极强的严谨性，改动一个字都直接关系到当年高考试题的变数。因此，我们的复习一定要在“考纲”和“说明”的指导下进行。;　　1．获取和解读地理信息能够从题目的文字表述中获取地理信息，包括读取题目的要求和各种有关地理事物定性、定量的信息。能够快速、全面、准确地获取图形语言形式的地理信息，包括判读和分析各种地理图表所承载的信息。能够准确和完整地理解所获取的地理信息。　　;2．调动和运用地理知识、基本技能能够调动和运用基本的地理数据、地理概念、地理事物的主要特征及分布、地理原理与规律等知识，对题目要求作答。能够调动和运用自主学习过程中获得的相关地理信息。能够选择和运用中学其他相关学科的基本技能解决地理问题。能够运用地理基本技能。如地理坐标的判断和识别，不同类型地理数据之间的转换，不同类型地理图表的填绘，地理数据和地理图表之间的转换，基本的地理观测、地理实验等。　;3．描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律能够用简洁的文字语言、图形语言或其他表达方式描述地理概念，地理事物的特征，地理事物的分布和发展变化，地理基本原理与规律的要点。能够运用所学的地理知识和相关学科的知识，通过比较、判断、分析，阐释地理基本原理与规律。 学科术语的使用和分析能力的运用;4．论证和探讨地理问题能够发现或提出科学的、具有创新意识的地理问题。能够提出必要的论据，论证和解决地理问题。能够用科学的语言、正确的逻辑关系，表达出论证和解决地理问题的过程与结果。能够运用正确的地理观念，探讨、评