2020_2021学年高中语文第六单元女性的声音11呼兰河传课件3新人教版选修中国小说欣赏..ppt

呼兰河传 ——小团圆媳妇之死 小团圆媳妇是怎么死的？ 捉弄 一、初步感知，提升兴趣： “好好的孩子快让他们捉弄死了” 找关键词，提问题？ （设想）： 1、“好好的孩子”表现在哪里？ 2、“他们”是谁？ 3、“他们”是如何捉弄的？ 4、“他们”为什么要捉弄一个“好好的孩子”呢？ 学生阐述 1、好好的孩子表现： 二、小组合作，探究内含： 2、他们是谁？ 主要指婆婆和看热闹的人。 3、他们是如何捉弄的？ 要求： ——男同学划出描写婆婆言行的句子。 ——女同学划出看热闹人在小团圆媳妇洗澡过程中的语言行动的句子。 ——分别请同学代表说自己的看法 4、他们为什么要捉弄一个好好的孩子呢？ 提示：从社会环境、传统文化、人性人心等来分析。 ——请同学代表说自己的看法 结论： 小团圆媳妇其实并没有病。“当周围的人都不正常的时候，正常的人才会被认为是‘疯子’”。真正有病的是看热闹的他们。 （补充） 三、拓展探究，升华理解： 1、用这种方法能够治他们所认为的“病”吗？ 不能，人们的迷信思想，愚昧 2、小团圆媳妇该不该死？ 不该，她没有错，只是不符合人们传统意识里的童养媳的标准罢了。 3、是谁害死了她？ 封建礼教，封建迷信思想、旧的传统意识以及麻木、残忍、愚昧的看客庸众们。 四、学生总结，概括主题： 本文通过一个健康活泼、天真善良的小团圆媳妇被折磨致死的经过，批判了善良的人身上所表现的麻木、愚昧、残忍的劣根性，揭示旧的传统意识对人的束缚与毒害。（补充） 比较小团圆媳妇和鲁迅《祝福》中的祥林嫂 思考问题：与鲁迅相比，萧红在《呼兰河传》里面的国民性批判有哪些相似性？ ——（请同学们思考发言补充） 五、课外延伸，培养能力： 六、作业布置，实战实练： 查阅资料写出《呼兰河传》的阅读感受并完成本课练习。