“百分数的意义”课堂实录与评析.docx

[ 转载 ] 黄爱华“百分数的意义”课堂实录与评析(2021-03-30 06:34:57) 转载▼标签：转载“百分数的意义”课堂实录与评析（本课在浙江高校举办的“全国学校数学特级老师教学观摩研讨会”上执教， 大会工作人员依据录像整理后请北京市训练 [ 转载 ] 黄爱华 “百分数的意义”课堂实录与评析 (2021-03-30 06:34:57) 转载▼标签： 转载 “百分数的意义”课堂实录与评析 （本课在浙江高校举办的 “全国学校数学特级老师教学观摩研讨会” 上执教， 大会工作人员 依据录像整理后请北京市训练科学讨论院教研部吴正宪老师评析） （板书：百分数） 师：黄老师让每位同学到生活中找百分数，找到的请拿出来； （众生开头翻开自己的本子） 师：好找吗？ 生：好找； 师：怎么会那么好找？（面带疑问） 生：有很多； 师：这说明什么？（走向一生） 生：百分数在我们生活中很常见； 师：很常见？同意吗？ 生：同意； 师：来，（做举手状）说说在哪里见到过？ 生：它在衣服上就有的； 生：在新闻联播上有播出； 生：在书里有； 生：在旅行景点有； 师：旅行景点怎么写的？ 生：就是，假如说今年比去年旅行的人多了 50%； 师：有这样的数据显示的？很好！ （请旁边一生回答） 第 1 页，共 3 页 生：在牛奶盒上里有；师：上面怎么写来着？生：上面写着牛奶的浓度是95%；师：哦， 95%的牛奶啊？可能更多的同学喝的是100%的牛奶；；生：在地图册上有；生：在旁边的座位和老师上面有；师：（侧身看老师座位）老师座位上有？生：老师的人数占座位的80%；师：哇！你都能看出来啦？今日的上座率，是吧？或者今日老师的人数占整个座位的这个好象没有啊？（右手放在腰上，做疑问状）80%，生：在上面；师：上面很多空的（右手指向“上面”方向） 生：在牛奶盒上里有； 师：上面怎么写来着？ 生：上面写着牛奶的浓度是 95%； 师：哦， 95%的牛奶啊？可能更多的同学喝的是 100%的牛奶；； 生：在地图册上有； 生：在旁边的座位和老师上面有； 师：（侧身看老师座位）老师座位上有？ 生：老师的人数占座位的 80%； 师：哇！你都能看出来啦？今日的上座率，是吧？或者今日老师的人数占整个座位的 这个好象没有啊？（右手放在腰上，做疑问状） 80%， 生：在上面； 师：上面很多空的（右手指向“上面”方向） ，你就能做这样的判定，是不是？这个同学的 百分数啊， 没有写明，就能很详细地看出，完全是通过自己的一种摸索，自己的一种运算来 判定出来的（边说边用手做摸索状） ；这不是一般的水平了！厉害，厉害！仍想说， 一组后座一生）你说； （走向另 生：我的铅笔盒里面也有； 师：铅笔盒里—— 生：铅笔盒里的东西，占我的铅笔盒的 90%左右； 师： 90%，仍左右，好； （返回讲台，面对众生） 师：听了同学们的汇报， 有的是在生活当中找到了百分数， 有的是对生活当中一些现象做了 一些分析， 运算得到的百分数； 也找了，愿不情愿看看我找的？ 总之说明一个问题，生活当中百分数的应用特别地广泛；我 生：情愿； 师：好；这是我找到的第一个百分数； 吗？ （大屏幕显示：青岛啤酒的酒精度 3.4%）熟悉这种酒 生：熟悉； 第 2 页，共 3 页 （大屏幕显示：茅台酒的酒精度38%，酒鬼酒的酒精度52%）；生：哈哈；（众生笑）师：知道我在哪里找到的吗？（众生推测）生：酒瓶的标签上；师：没错； 酒瓶的标签上也找得到；我在想， 人们为什么那么喜爱用百分数呢？用百分数到底有什么好处？我觉得这个问题很有必要讨论；想不想讨论？生：想 （大屏幕显示：茅台酒的酒精度 38%，酒鬼酒的酒精度 52%）； 生：哈哈；（众生笑） 师：知道我在哪里找到的吗？（众生推测） 生：酒瓶的标签上； 师：没错； 酒瓶的标签上也找得到； 我在想， 人们为什么那么喜爱用百分数呢？用百分数到 底有什么好处？我觉得这个问题很有必要讨论；想不想讨论？ 生：想； 师：为什么人们这么喜爱用百分数？用百分数究竟有什么好处？除了这两个问题外， 想弄清晰什么问题啊？ 你们仍 （众生摸索） 生：百分数后面为什么要加一斜线和两个圆圈？ 生：为什么那个数字在 %号前面而不在它的后面？ 生：百分数怎么长的跟分数不一样呢？ 生：百分数和分数有哪些不一样呀？（一生坐着回答） 师：百分数和分数有哪些不一样？好问题 .仍有吗？ 生：百分数后面那个两个圈加一斜线，那叫什么？ 师：什么符号？对吧，百分数究竟是怎么写的，我觉得可以把你这个问题放在他那个“和分 数有不同”里面，好不好？（返身请一举手同学发言） 生：百分数代表什么意思？ 师：这个问题问得有水平，这句话可换成，什么叫百分数？或者是百分数的意义是什么？ 生：为什么很多商品后面的标签上都用百分数，而不用分数？ 师：对啊， 为什么