小学信息技术下册《编辑文档》教学设计.pdfVIP

第 3 课 编辑文档 ■教材分析： 本课是苏教版小学信息技术下册第 3 课的内容， 是课标中文字编辑板块的内容。 在学 习了前面 2 课 word 文档的学习后，学生对 word 文档已有了初步的认识，会录入、会删除 文字，在此基础上学习，学习编辑文档的方法，本课在整个 word 文档的学习占有重要的地 位，也是学生比较感兴趣的内容。该内容的学习对学生日后的学习、生活有重要的帮助。 ■学情分析 本课的教学对象是小学四年级的学生。 该年段的学生， 从年龄特点上来说， 具有好奇心 强、接收知识快、乐于动手的特点。 Word 文档学生之前已有学习，一些基础较好的学生已 经掌握今天的学习内容， 教师要善于发挥这一部分学生的力量， 帮助课堂学习。 本课的学习 内容想让学生学会并不难，但如何合理的用好这些内容，并为今后的学习、生活服务，是教 师在课堂上需要引导学生的重要内容。 ■知识与技能 ： 1、 掌握复制、粘贴文字的方法 2 、 学会设置字体的字号、颜色、字体等 3 、 学会设置段落居中、行间距 ■过程与方法： 任务驱动、演示、小组协作 ■情感态度价值观： 1、 学会有效、合理、富有美感的设计文档 2、培养学生的审美能力 3、培养学生应用电脑的能力 ■行为与创新： 能够有效、合理的编辑文档 ■教学重点： 1、 掌握复制、粘贴文字的方法 2 、 学会设置字体的字号、颜色、字体等 3 、 学会设置段落居中、行间距 ■教学难点： 能够有效、合理的编辑文档 ■教学准备： 板书、课件、成果蓝 ■教学过程： 教学环节 教师与学生活动 设计意图 一、导入： 师：同学们，现在是什么季节 ； 生：秋天 用学生熟 师：秋天给你怎样的感觉？ ； 生：各抒己见 悉的课文导入， 师：在语文课文上，也有一篇关于和秋天有关的文章，今天 靠 近 学 生 的 最 我把这篇课文带到了教室，下面，我们一起用最动听的声音 近学习区， 利于 高声朗诵《秋天》 ； 生：朗诵秋天 引 导 学 生 持 续 “走下去”的兴 趣。 师：糟糕，有错误 生：指出错误 《秋天》这 二、新授 : 师：谁有办法解决？ 生：复制、粘贴 篇 文 章 学 生 很 师：谁愿意做小老师？ 生：演示（奖励“勇于表现” ） 熟悉，少掉一句 1、复制 师：下面请大家把少的文字补上 话 学 生 很 容 易 粘贴 生：练习（奖励“风驰电掣” ） 发现，对于少掉 师：虽然大家把少的文字补上了，但我感觉现在的文档看起 的内容， 自然引 来不够清晰， 视觉上不舒服， 你们分析下是什么原因造成的？ 导至 “复制、粘 生：各抒